七年級(jí)歷史上冊(cè)期終復(fù)習(xí)材料解析題

1、七年級(jí)歷史上冊(cè)期終復(fù)習(xí)材料解析題1、材料：“漢武雄圖載史篇，長(zhǎng)城萬里遍烽煙；何如一曲琵琶好，鳴鏑無聲五十年”。（1）這首詩(shī)的前兩句指什么事件？答：漢武帝反擊匈奴。（2）這首詩(shī)的后兩句指什么事件？當(dāng)時(shí)的西漢皇帝是誰(shuí)？答：昭君出塞；漢元帝。（3）試列舉出兩漢時(shí)期抗擊匈奴的著名將領(lǐng)。答：衛(wèi)青、霍去病、竇固、竇憲。（4）作者對(duì)這一事件持什么態(tài)度？為什么？答：贊許；因?yàn)檎丫鋈惯吘潮３至溯^長(zhǎng)的安定時(shí)間，為漢匈兩族友好相處和文化交流做出了重大貢獻(xiàn)

2、。2、閱讀下列材料，回答問題：材料一 材料二材料三 據(jù)《漢書·張騫傳》載，張騫接受出使西域的使命后，與堂邑父等百余人出隴西，途經(jīng)匈奴，被匈奴捉住，拘留了十幾年，強(qiáng)迫他娶匈奴妻子，生兒育女，“然騫持漢節(jié)不失（保持漢朝的節(jié)操）”。后來，張騫乘匈奴不備，率眾脫逃，輾轉(zhuǎn)到達(dá)大月氏。從大月氏回來，張騫見北道危險(xiǎn)，改走南道，不料又被匈奴捉住，扣留了一年多，直到單于病死，匈奴貴族為爭(zhēng)奪統(tǒng)治權(quán)發(fā)生內(nèi)亂，他才帶著匈奴妻子與堂邑父一起逃回漢朝，

3、歷盡了千辛萬苦。這時(shí)已是公元前 126 年了。（1）張騫第一次通西域的時(shí)間是哪年？通西域的目的是什么？答：公元前 138 年，聯(lián)合大月氏，共同夾擊匈奴。（2）材料三中的內(nèi)容反映了這次出使遇到了什么艱難？請(qǐng)你列舉出此行遇到的艱難險(xiǎn)阻還有哪些？答：兩次被匈奴人扣押。要經(jīng)過荒無人煙的沙漠、戈壁，自然條件險(xiǎn)惡。（3）這次出使西域有沒有達(dá)到預(yù)期的目的，有何意義？答：沒有達(dá)到預(yù)期的目的，因?yàn)榇笤率衔鬟w已久，生活安定，不愿與漢朝一起進(jìn)攻匈奴。這次雖然

4、沒有達(dá)到預(yù)期的目的，但是張騫了解了西域的情況，反映了西域各族希望同漢王朝往（4）張騫通西域后，中國(guó)同西方的貿(mào)易通道“絲綢之路”開通。其路線是（ A ）A、長(zhǎng)安---河西走廊---今新疆---西亞---歐洲B、長(zhǎng)安---今新疆---河西走廊---西亞---歐洲C、長(zhǎng)安---今新疆---西亞---河西走廊---歐洲D(zhuǎn)、長(zhǎng)安---河西走廊---今新疆---歐洲---西亞（5）絲綢之路開辟有什么歷史意義？答：“絲綢之路”的開辟，加強(qiáng)了漢朝與

5、西域各國(guó)的聯(lián)系。它成為東西方經(jīng)濟(jì)文化流傳的橋梁。（6）通過了解這一歷史事件，你有何感想?（2 分）答：張騫克服千難萬險(xiǎn)，以高度的責(zé)任心，堅(jiān)強(qiáng)的毅力，完成了通西域的使命，將永遠(yuǎn)受到后人的敬仰和學(xué)習(xí)。3、造紙術(shù)是中國(guó)古代最偉大的發(fā)明之一，也是中華民族對(duì)世界文明的杰出貢獻(xiàn)。請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列問題。記者問：“尊敬的陛下，您采取了哪些措施來加強(qiáng)思想文化上的統(tǒng)治？”（４）“漢武帝”答：接受董仲舒的建議，“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”，把儒家學(xué)說作為封

6、建正統(tǒng)思想。興辦太學(xué)，推行儒學(xué)教育。記者問：“尊敬的陛下，在您統(tǒng)治時(shí)期為增加中央的財(cái)政收入，請(qǐng)問您在經(jīng)濟(jì)上采取了哪些措施？”（5）“漢武帝”答：將地方的鑄幣權(quán)和鹽鐵經(jīng)營(yíng)權(quán)收歸中央，統(tǒng)一鑄造五銖錢，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)上的大一統(tǒng)。6、閱讀材料：“史家之絕唱，五韻之《離騷》”，請(qǐng)回答：（1）材料中的《離騷》是誰(shuí)的代表作？ 答：屈原。（2）據(jù)材料你能判斷出這里評(píng)價(jià)的是哪部史學(xué)著作嗎？ 答：《史記》 。（3）這部史學(xué)著作的作者是哪朝人？ 答：西漢。（4）

7、為什么如材料中那樣評(píng)價(jià)它？答：《史記》是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史，記述了從傳說中的黃帝到漢武帝時(shí)期的歷史，反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)風(fēng)貌，成為后世紀(jì)傳體史書的典范。 《史記》文筆簡(jiǎn)潔，語(yǔ)言生動(dòng)，刻畫人物栩栩如生，又是一部?jī)?yōu)秀的文學(xué)著作。（5）我們知道毛澤東博覽史書，通曉古今。你能寫出學(xué)習(xí)歷史的目的嗎？答：a.以史為鑒，指導(dǎo)未來，b.增強(qiáng)民族自尊心和自信心；7、“有人認(rèn)為曹操是一代奸雄，是我國(guó)歷史上的大陰謀家?！苯Y(jié)合所學(xué)史實(shí)評(píng)析這一觀點(diǎn)。答：從歷史事實(shí)

8、來看，曹操能謀善斷，唯才是舉，志向遠(yuǎn)大，他以統(tǒng)一大業(yè)為己任?！皰短熳右粤钪T侯”，他重視農(nóng)耕，大興屯田，統(tǒng)一北方并發(fā)展了北方經(jīng)濟(jì)，為西晉的統(tǒng)一和我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展作出了偉大的貢獻(xiàn)，是一名杰出的政治家、軍事家。8、讀材料：“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。” 請(qǐng)回答：（1）這首詩(shī)抒發(fā)了曹操的遠(yuǎn)大抱負(fù)和雄心壯志，想一想，他當(dāng)時(shí)的雄心壯志是什么？ 答：統(tǒng)一中國(guó)。（2）為什么曹操在官渡之戰(zhàn)中以少勝多，而在赤壁之戰(zhàn)中卻以多敗于少？答：官渡之

9、戰(zhàn)中戰(zhàn)術(shù)得當(dāng)。赤壁之戰(zhàn)中，孫吳聯(lián)軍利用曹軍不習(xí)水戰(zhàn)、連鎖戰(zhàn)艦的弱點(diǎn)，用火攻大敗曹軍。（3）赤壁之戰(zhàn)所帶來的影響是什么？答：奠定了三國(guó)鼎立的局面。（4）曹操在兩次戰(zhàn)爭(zhēng)中的不同結(jié)局，給我們哪些啟示？答：戰(zhàn)術(shù)戰(zhàn)略得當(dāng)；時(shí)機(jī)成熟；謙虛和驕傲的關(guān)系（學(xué)生只要談出一點(diǎn)感受，且言之有理，即可得分） 。9、材料一 南陽(yáng)武侯祠對(duì)聯(lián)“收二川，擺八陣，七擒六出，五丈原設(shè)四十九盞明燈，一心只為酬三顧；取西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳按金土木爻之卦，水面偏能