新統(tǒng)編人教版六年級語文下冊教學計劃及進度安排【精編】

1、第 1 頁 共 6 頁統(tǒng)編版六年級語文下冊教學計劃 統(tǒng)編版六年級語文下冊教學計劃及進度安排 及進度安排為阻斷疫情向校園蔓延，確保師生生命安全和身體健康，教育部日前下發(fā)通知，要求 2020 年春季學期延期開 學，學生在家不外出、不聚會、不舉辦和參加集中性活 動。防控新型冠狀病毒肺炎是當前頭等重要的大事，各級 教育部門正按教育部和當?shù)攸h委政府統(tǒng)一部署要求，全力 防控，堅決防止疫情在學校蔓延，延期開學是其中的一項 重要舉措。與此同時，各地教育

2、部門也為服務保障防控疫 情期間中小學校 “停課不停教、不停學”做了大量工作。 歲月不居，新的一年又開始了。在新的一年里，六年級的 學生迎來臨近畢業(yè)的學期，本學期的學習任務較重，為了 使自己的教學工作能有計劃、有步驟、有目標地實施，為 了教學工作能夠更上一層樓，特制定本學期教學工作計 劃。一、學生情況分析 一、學生情況分析 本人帶六年級一個班，共有學生（ ） 人，其中男 （ ） 人，女生 （ ）人。通過五年多的的學習與訓

3、練，孩子們學習的自覺性大都比較高，學習意識較強，能 主動參與到學習中來。但有個別的學生學習意識比較差， 不知道學習的重要性，受智力因素和非智力因素的影響， 學習情況參差不齊。個別學生的學習習慣還欠培養(yǎng)，書寫 馬虎，學習懶惰，怕吃苦，依賴思想嚴重，學習方法不夠 科學，特別是習作能力有待提高。從整體來說，動筆前的 構思還不夠，作文缺少創(chuàng)意。行文中，出現(xiàn)不具體、不生 動，沒有個性的張揚，公式化較嚴重。個別文章空洞無 味，后進生的習作語句不通、

4、不連貫，作文水平還停留在 一、二年級。因此，本學期將繼續(xù)對其進行思想教育、學 習目標教育、提高學習的自信心和興趣等，教給學生合理 的學習與復習，奠定良好的語文基礎，提高語文素養(yǎng)和語 文學習的能力。力求讓全班孩子的自主學習能力及各方面 水平上一個新臺階，尤其在寫作方面努力拓展孩子的思維 空間，使學生的習作求真、求實、求新。為了更好地、有針對性地、有的放矢地培養(yǎng)教育好每 一個孩子，要充分挖掘他們的潛力，注重能力培養(yǎng)和個性第 3 頁 共 6

5、頁第一、五單元各安排了一次。在第二單元語文園地后安排 了一次“快樂讀書吧” ，主要向學生推薦世界名著。 另外，與本套的其他各冊教材不同，古詩詞并沒有根 據(jù)內容安排在相應的專題中，而是在六個單元之后，集中 安排了一組“古詩詞背誦” 。這 10 首膾炙人口的古詩詞中 沒有太多生字，意思也不艱深，適合小學生讀讀背背。這 樣的編排也體現(xiàn)了向初中教材過渡的編寫意圖，在初中教 材中，古詩詞背誦也是作為一個獨立的部分安排在教材后 部的。 三、學期

6、教學目標 三、學期教學目標課堂教學是教學改革中重要的也是最艱難的環(huán)節(jié)。在 備、教、改、導、考、析等教學環(huán)節(jié)下功夫，加大力度， 認真做好培優(yōu)補差工作和學科競賽輔導。在教學方法上， 對不同課題進行不同的教學設計，分層次，分類別訓練， 在預習、課堂活動、課后練習、檢測中，圍繞趣學、樂 學、學會、會學創(chuàng)設學生全身心參與。讓學生在參與中生 動活潑地發(fā)展，在發(fā)展中積極主動地參與?？傊?，在深知教學是一門藝術的原則下，奉行的是 “教學有法，教無定法，教

7、要得法”的理念。 本冊課文共有六個單元，全冊包括“導讀” “課文” “讀寫例話” “積累運用” （讀讀背背、閱讀、口語交際、 習作、實踐活動）等內容，書后還附有 10 篇古詩詞誦讀內 容。本冊要求學會 120 個字，每課要求學會的字，排在方 格里。 1、知識方面 、知識方面 （1）借助漢語拼音識字，會寫 120 個，了解在語言環(huán) 境中的字義，并能正確書寫。 （2）背誦指定的課文和自己喜歡的文段。（3）背誦 20 篇以上的優(yōu)秀詩文，課外閱