福建師范大學(xué)17年離線課程考試《小學(xué)生心理健康教育》作業(yè)考核試題

1、《小學(xué)生心理健康教育》期末考試 《小學(xué)生心理健康教育》期末考試 一、 一、 填空題 填空題(共 10 10 題,每題 每題 1 分,共 10 10 分)1．教師心理健康的標(biāo)準(zhǔn)：認(rèn)同教師角色，悅納教師職業(yè)； 具有和諧的教育人際關(guān)系 ；對(duì)教育環(huán)境的良好適應(yīng)和改造；具有穩(wěn)定而積極的教育心境。2．學(xué)校心理健康教育檔案的主要內(nèi)容有： 學(xué)生的自然情況 、學(xué)生的家庭情況、學(xué)生各學(xué)期的學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)生心理測(cè)驗(yàn)的基本情況。3.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的強(qiáng)度與學(xué)習(xí)效率的關(guān)系

2、是倒 “U” 型曲線關(guān)系。4.學(xué)生心理健康有兩個(gè)維度：一是現(xiàn)實(shí)適應(yīng)良好，二是 未來發(fā)展的潛力 。5. 個(gè)性 是一個(gè)人的整個(gè)精神面貌，它是一個(gè)人的經(jīng)常的、穩(wěn)定的、本質(zhì)的、具有一定傾向性的心理特征。6.完整的學(xué)校心理健康教育課程體系由 獨(dú)立型心理健康教育課程 課程和融合型課程綜合而成。7.開設(shè)專門的心理健康教育課程符合我國(guó)正在實(shí)施的 基礎(chǔ)教育課程改革我管理五個(gè)方面。9.學(xué)校心理健康教育的任務(wù)是：（一）面對(duì)全體學(xué)生，開展預(yù)防性和發(fā)展性

3、的心理健康教育；（二）面向少數(shù)有心理困擾和心理障礙的學(xué)生， 開展補(bǔ)救性和矯治性的心理咨詢與輔導(dǎo) 。10．目前學(xué)校心理咨詢與輔導(dǎo)工作主要采用以下形式：直接咨詢與輔導(dǎo) ，書面咨詢與輔導(dǎo)， 集體咨詢與輔導(dǎo) ，報(bào)欄咨詢與輔導(dǎo)。二、單選題（共 二、單選題（共 10 10 題,每題 每題 1 分,共 10 10 分）1 2 3 4 5 6 7 8 9 10C C A D C A B B A D1．學(xué)校心理健康教育的主要對(duì)象為………………………………

4、…………（ ）A.問題學(xué)生 B.品德不良的學(xué)生 C.正常的學(xué)生 D.學(xué)習(xí)困難的學(xué)生2. 心理健康的三個(gè)標(biāo)志是…………………………………（ ）A．健康、和諧、平和 B．平靜、快樂 滿意C．平衡、有序、和諧 D．滿足、淡然、快樂3．素質(zhì)通過遺傳獲得，故又稱遺傳素質(zhì)，亦稱………………

5、………………（ ）A．稟賦 B．天資 C．資質(zhì) D．天賦4．心理健康教育課程是 ……………………………[…（ ）A．學(xué)科本位的綜合課程 B．經(jīng)驗(yàn)本位的綜合課程 B．嘗試推行階段 C．嘗試起步階段 D．發(fā)展推進(jìn)階段2．學(xué)校心理健康教育的中心途徑是………………………………………（ ） A．心理咨詢

6、 B．心理治療 C．心理健康教育課程 D．全面滲透3. 學(xué)校應(yīng)堅(jiān)持的家庭心理健康教育的策略有：……………………………（ ）A.以學(xué)生為主的策略 B.以家長(zhǎng)為主的策略C.以學(xué)校為主的策略 D.中立性策略 E.客觀性策略4．學(xué)校心理健康教育的評(píng)估方法有：………………………………………（ ）A.訪談法 B.觀察法 C.Q 分類法 D.問

7、卷法 E.測(cè)驗(yàn)法5．學(xué)校心理健康教育的初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)功能分別對(duì)應(yīng)的具體功能…………………………………………………………………………（ ）A.預(yù)防心理疾病，B.提高心理素質(zhì)， C.消除心理疾患，D.進(jìn)行職業(yè)輔導(dǎo)四、判斷題 四、判斷題(打“√”或“×” 打“√”或“×” ，共 ，共 5 題,每題 每題 2 分,共 10 10 分） 分）1 2 3 4 5× √ × × √1．

8、從德育和心理健康教育的目標(biāo)、內(nèi)容、方法看，兩者存在著諸多共同的因素，所以說德育和心理健康教育可以互相取代?！?）2．心理健康教育活動(dòng)課程關(guān)注活動(dòng)過程的價(jià)值和意義，重視活動(dòng)過程對(duì)學(xué)生發(fā)展的影響，堅(jiān)持以過程性評(píng)價(jià)為重?！?）3.人的心理素質(zhì)是一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的過程，因此，我們可以根據(jù)某個(gè)人某一時(shí)刻的心理狀態(tài)判斷其心理素質(zhì)的高低?！?）4．