6《j q x》教學設計

1、《j q x》編排本課的目的一是讓學生學會 q、x、j 個聲母，能讀準音，認清形，并正確書寫；二是初步掌握ü上兩點省寫的規(guī)則，學會拼讀 j、q、x 與帶調單韻母組成的兩拼或三拼音節(jié)；三是認識“棋”和“雞”兩個生字，理解兩個詞語的意思，讀懂兒歌，體會一起游戲的快樂。除了三拼法，教師可以引導學生通過自主，合作探究的學習方式來認識生字?！局R與能力目標】學習 j、q、x 三個聲母；初步掌握ü上兩點省寫的規(guī)則．【過程與方法目

2、標】學會拼讀 j、q、x 與帶調單韻母組成的兩拼或三拼音節(jié)。【情感態(tài)度價值觀目標】學生體會一起游戲的快樂，激發(fā)學習漢語拼音的興趣?！窘虒W重點】讀準 j、q、x 及其與帶調單韻母組成的音節(jié)。會認“棋”和“雞”兩個生字，理解“搭積木”和“下棋”的意思?！窘虒W難點】j、q、x 與ü相拼時，ü上的兩點省寫。◆ 教材分析 教材分析◆ 教學目標 教學目標◆ 教學重難點 教學重難點◆（3）同桌合作，練習 q 的發(fā)音。教師巡視指導糾

3、正。（4）比較 b、p、d、q 的形，學生跟讀：b 像 6，q 像 9，d 看 b 轉身走，p 和 q 對面瞅。3．學習聲母 x。（1）教師出示插圖，明確“西瓜”的“西”提示了聲母 x 的讀音：發(fā) x 的音時，舌面抬高，舌尖下垂，氣流從縫中擠出。學生跟讀。（2）同桌合作，練習 x 的發(fā)音。教師巡視指導糾正。（3）教師：同學們，我們可不能像豬八戒一樣，一人獨吞一個西瓜，我們要把西瓜切開，與大家一起分享。請你們認真觀察一下，x 像圖上的什么

4、？ 三、復習三拼音節(jié)，書寫聲母： 三、復習三拼音節(jié)，書寫聲母：1．回憶三拼法的口訣。2．教師示范拼讀：jia、qia、xia 學生模仿拼讀。3．出示：j—i—a→jia jiā jiá jiǎ jiàq—i—a→qia qiā qiá qiǎ qiàx—i—a→xia xiā xiá xià4．小組合作拼讀，齊讀音節(jié)。5．指名拼讀音節(jié)，并聯(lián)系身邊的事物說一