（教案1）識(shí)字6 畫(huà)

1、識(shí)字 6 畫(huà)［教學(xué)目標(biāo)］知識(shí)與技能1.掌握本課生字，會(huì)認(rèn)“辶”等 2 個(gè)偏旁。2.了解“遠(yuǎn)”和“近” “有”和“無(wú)”等是反義詞。3.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)本課學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。［教學(xué)重難點(diǎn)］1.掌握本課所學(xué)生字，能夠按筆順準(zhǔn)確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)生字。2.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。［教學(xué)課時(shí)］1 課時(shí)教學(xué)過(guò)程

2、 教師批注一、誦讀兒歌，激發(fā)興趣1.師：同學(xué)們，我們學(xué)過(guò)不少兒歌，今天我給大家背誦其中的一首：“兩棵小樹(shù)十個(gè)杈，不長(zhǎng)葉子不開(kāi)花。能寫(xiě)會(huì)算還會(huì)畫(huà)，天天干活不說(shuō)話。 ”這首兒歌是首謎語(yǔ)詩(shī)，誰(shuí)知道謎底？（手）2.師：今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)另一首謎語(yǔ)詩(shī)。 （課件出示配圖詩(shī)歌）（6）教學(xué)生記生字“聲” 。強(qiáng)調(diào)字形：“聲”的上面是“士”不是“土” 。（7）指導(dǎo)有感情地朗讀詩(shī)歌，注意節(jié)奏。遠(yuǎn)看/山/有色，近聽(tīng)/水/無(wú)聲。3.感悟詩(shī)歌

3、情境。（1）春天已經(jīng)過(guò)去了，許多花都已經(jīng)凋謝，可是課文里卻是怎么說(shuō)的？（出示：春去花還在）為什么？（2）要是鳥(niǎo)停在樹(shù)枝上，人來(lái)到鳥(niǎo)的面前，鳥(niǎo)會(huì)怎么樣呢？（受到驚嚇，飛走了）（3）讓學(xué)生自由舉手模仿詩(shī)人，走近畫(huà)，做趕鳥(niǎo)的動(dòng)作。師：小詩(shī)人，這回你有沒(méi)有看到鳥(niǎo)兒飛走了呀？為什么？課文是怎么說(shuō)的？（出示：人來(lái)鳥(niǎo)不驚）（4）指導(dǎo)有感情地朗讀第三、四行。 （朗讀時(shí)要注意節(jié)奏）春去/花/還在，人來(lái)/鳥(niǎo)/不驚。4.出示掛圖，根據(jù)畫(huà)面提示背誦課文。5.師