（教案2）識字6 畫

1、識字 6 畫教學目標1．認識 10 個生字，會寫 4 個字。認識“辶”等兩個偏旁。2．知道“遠”和“近”、“有”和“無”、“來”和“去”是意思相反的詞。3．正確、流利地朗讀課文，背誦課文。感受詩中描繪的景色，懂得這首詩講的是一幅山水畫。教學重、難點：1.識字、寫字和練習朗讀。2.了解詩意，認識“辶”等兩個偏旁。課前準備：課件識字卡片第一課時一、以舊引新，激發(fā)興趣師：，從開學到現(xiàn)在，小朋友們學過不少好聽的兒歌。今天我們一起來學習一首謎

2、語詩，學完課文，你們一定能猜出謎底，還能把它帶回家讓別人也猜一猜。二、講讀古詩，認讀生字師：我們邊來欣賞圖片，邊來學習好不好？首先請小朋友們仔細看圖，說說上面主要畫了些什么?1．第一幅圖——遠看山有色（1）請一位同學站在教室的最后排看畫中的“山”有沒有顏色?（出示：遠看山有色。）（2）出示卡片，學習生字“遠”“色”（遠——讀音和偏旁，色——讀音）（3）齊讀，指名說詩句意思，這句里最主要是描寫“山”（板書山）（4）加上動作表演讀指名回答三

3、、齊讀詩句，板書課題。1．齊讀詩句。2．給詩加上題目。3．弄清題目與詩句的關系。(謎底謎面)四、自讀課文，讀準生字的字音。1．自由讀課文，借助拼音多讀幾遍，選擇自己最喜歡的一行讀給同桌聽2．找出生字并劃上線，多讀幾遍，記住字音。3．誰愿意把課文讀給老師聽一聽。(指名讀) 導讀方法如下：“遠看山有色”，師描繪遠山：遠遠看去，一座座青色的山峰連綿起伏，多美呀！誰能把這行詩讀得很美呢？“近聽水無聲”，師述，嘩嘩的流水從山間流出，請一位同學上臺

4、來聽流水的聲音，其他同學把耳朵貼在書上聽一聽，能聽到流水的聲音嗎？為什么？（畫上的水）。那么，這一行該怎么讀呢？“春去花還在”，師述，春天到了，百花盛開，現(xiàn)在春天過去了，花怎么還在開放呢？（畫上的花）。誰能把這一句讀好呢？“人來鳥不驚”，師述，枝頭上站著一只可愛的小鳥，咱們來跟它打個招呼吧。請一個同學上來，和下面的同學一起說：“嗨，小鳥，你好呀！”哎呀，小鳥不理我們，這是怎么回事呀？（畫上的鳥）。誰會讀這行詩？4．愿意讀的站起來讀。五、