用愛(ài)的語(yǔ)言藝術(shù)澆灌孩子成長(zhǎng)

1、用愛(ài)的語(yǔ)言藝術(shù)澆灌孩子成長(zhǎng)去年夏天，我坐在一張長(zhǎng)長(zhǎng)的戶外餐桌旁，附近是壯麗的大山。父母?jìng)冊(cè)诔灾忘c(diǎn)，孩子們跑到小路上去找他們的秘密城堡。二十分鐘后，七八歲的充滿活力的孩子們興沖沖地跑到餐桌跟前來(lái)，想要分享他們的冒險(xiǎn)經(jīng)歷。一個(gè)興奮不已的小男孩，詹姆斯，打斷了大人們的談話?！皨屵?，媽咪，你肯定猜不著我們發(fā)現(xiàn)了什么！”他的媽媽露出深情地微笑，小聲對(duì)他說(shuō)，“我迫不及待想要知道，詹姆斯，但是大人們正在談話，一會(huì)兒就完了，等談話完了再告訴我”。在我

2、的另一邊，另一個(gè)小男孩以同樣的興致跑向他的媽媽?！皨屵洌瑡屵?，我們玩得太高興了——”“我們?cè)谥v話！別打岔”，她說(shuō)道?！暗?，媽咪——”“別吵！你沒(méi)看到我正在談話嗎？？”“但是媽咪我們發(fā)現(xiàn)了——”“夠了，閉嘴。史蒂夫！” 她吼道。我的心一沉。我知道接下來(lái)要發(fā)生什么。詹姆斯在我右邊，耐心地等待談話中止，熱情仍舊不減。在我左邊的史蒂夫，滿臉尷尬和沮喪，帶著無(wú)人分享的秘密城堡的故事從桌子旁悻悻走開(kāi)。同樣的情境，完全相反的介入，對(duì)孩子的回應(yīng)方式明

3、顯不同！“等談話完了再說(shuō)”和“夠了，閉嘴”這兩句在孩子心中會(huì)形成完因此，如果你對(duì)他們吼著“調(diào)皮蛋”、“自私鬼”或“大懶蟲(chóng)”，他們可能就真的相信你是這么認(rèn)為的。當(dāng)他們不能肯定自己是對(duì)還是錯(cuò)時(shí)，來(lái)自于父母的評(píng)價(jià)性詞語(yǔ)將成為他們的固有思維。即使孩子慢慢長(zhǎng)大，你對(duì)他們所說(shuō)過(guò)的話語(yǔ)還是很重要，因?yàn)樗麄儛?ài)你、敬你。孩子不僅會(huì)聽(tīng)取你的話語(yǔ)，還能讀懂你的肢體語(yǔ)言。所以你覺(jué)得煩悶的時(shí)候，他們會(huì)知道。當(dāng)你拋給他們的批評(píng)和忽視越來(lái)越多時(shí)，他們就會(huì)形成這種自我