2020版生物高考新素養(yǎng)總復(fù)習(xí)中圖版講義：第21講 植物生命活動的調(diào)節(jié)

1、第 21 講 植物生命活動的調(diào)節(jié) 植物生命活動的調(diào)節(jié)考綱考情——知考向 核心素養(yǎng)——提考能最新考綱1.植物生長素的發(fā)現(xiàn)和作用(Ⅱ)2.其他植物激素(Ⅱ)3.植物激素的應(yīng)用(Ⅱ)4.實驗：探究植物生長調(diào)節(jié)劑對扦插枝條生根的作用生命觀念分析植物激素間的相互作用，建立普遍聯(lián)系的觀點科學(xué)思維通過植物向光性原因分析、生長素作用的兩重性的曲線分析，培養(yǎng)邏輯思維分析問題的能力近三年考情2017·全國卷Ⅰ(3)、2017·全國卷Ⅲ(

2、30)、2016·全國卷Ⅲ(4)、2015·全國卷Ⅰ(2)、2015·全國卷Ⅱ(29)科學(xué)探究“生長素類似物促進(jìn)扦插枝條生根的最適濃度”及“與植物激素相關(guān)的實驗設(shè)計”考點一 生長素的發(fā)現(xiàn)及生長素的產(chǎn)生、分布與運輸1.生長素的發(fā)現(xiàn)經(jīng)典實驗分析(2)植物幼嫩葉片中的色氨酸可轉(zhuǎn)變?yōu)樯L素(2015·全國卷Ⅰ，2A)( )(3)成熟莖韌皮部中的生長素可以進(jìn)行非極性運輸(2015·全國卷Ⅰ，2B

3、)( )(4)頂芽合成的生長素通過單純擴(kuò)散運輸?shù)絺?cè)芽(2014·海南卷，8C)( )提示 (1)√ (2)√ (3)√(4)× 頂芽合成的生長素通過主動運輸運輸?shù)絺?cè)芽。2.深挖教材(中圖版必修 3 P3～P5“探究活動”拓展)下圖表示胚芽鞘、莖和根等處的生長素的運輸，據(jù)圖分析下列問題：(1)請構(gòu)建胚芽鞘向光性、根的向地性、莖的背地性的概念圖，它們是否體現(xiàn)兩重性？(2)圖 2 如果放在太空的空間站中生長，情況會怎