高三生物復(fù)習(xí)- 植物生命活動的調(diào)節(jié)

1、考點十八植物生命活動的調(diào)節(jié),考綱解讀：1、運用生長素的產(chǎn)生部位、分布部位、運輸方向判斷特定條件下植物的生長狀況。2、運用頂端優(yōu)勢原理分析類似綠色植物根的向地性、莖的背地性的原因，并結(jié)合前面各章知識判定生長素的運輸方式。3、理解生長素的生理作用并能進行有關(guān)實驗設(shè)計與分析。,問題探討,植物沒有神經(jīng)系統(tǒng)，植物對外界刺激的反應(yīng)沒有動物那么靈敏，那植物能不能對自身的生命活動進行調(diào)節(jié)呢？,第一節(jié) 植物的激素調(diào)節(jié),1、向性運動的概念：

2、 植物體受到單一方向的外界刺激而引起的定向運動,稱為向性運動 。2、向性運動的意義： 是植物對于外界環(huán)境的適應(yīng)性。,一、植物的向性運動：,向性運動,感性運動,刺激,不定向的刺激（觸摸）,含羞草葉片的閉合,相同點,應(yīng)激性,實例,單向的刺激（單側(cè)光、重力）,向光性、根的向重力性等,,,應(yīng)激性,植物的向光性生長,植物的向重力性生長,什么叫植物激素,,,由植物體內(nèi)產(chǎn)生，能從產(chǎn)生部位運送到作用部位，對植物生長發(fā)育有

3、顯著影響的微量物質(zhì)。,二、生長素的發(fā)現(xiàn)：,1880年，達爾文研究光照對金絲雀 草胚芽鞘生長的影響,,,圖1,圖1、圖2：胚芽鞘都直立生長,,,,,,,,,,,,,,,,,圖3,,圖4,圖3和圖4相比較，說明：,胚芽鞘受單側(cè)光照射彎曲生長,,,,,,,,,,,,,,圖5,,胚芽鞘對光刺激敏感的部位是：,尖端,,圖7,切去尖端的胚芽鞘既不直立生長，又不彎曲，說明:,尖端決定胚芽鞘的生長和彎曲,達爾文推想: 胚芽鞘的尖端可能產(chǎn)生

4、某種物質(zhì)，這種物質(zhì)在單側(cè)光的照射下，對胚芽鞘下面的部分產(chǎn)生某種影響。,二、生長素的發(fā)現(xiàn),,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,1928年，荷蘭科學(xué)家溫特：,溫特的實驗說明: 胚芽鞘的尖端確實產(chǎn)生了某種物質(zhì)，這種物質(zhì)從尖端運輸?shù)较虏?，并且能夠?/p>

5、使胚芽鞘下面某些部分的生長。,生長但不彎曲,,,,生長不彎曲,,,,生長、彎曲,光照,,,,生長、不彎曲,光照,生長、彎曲,在頂端噴灑生長素：,,,,生長、不彎曲,光照,生長、彎曲,,,,生長、不彎曲,光照,1934年，荷蘭科學(xué)家郭葛等人從植物中分離出并且鑒定這種物質(zhì)是吲哚乙酸，因為它能促進植物的生長，故取名生長素。,吲哚乙酸的結(jié)構(gòu)式,,,胚芽鞘尖端,尖端以下的部分,主動運輸,極性運輸,橫向運輸,具有分生能力的組織,感光部位：彎曲的

6、部位:合成生長素的部位：生長素的作用部位：生長素運輸方式：生長素運輸方向：,結(jié)論,胚芽鞘尖端,,生長旺盛的部位,尖端的下部,,,2、植物向光生長的解釋,,,外因：單側(cè)光——受光不均勻內(nèi)因：生長素分布不均勻——生長不均勻,3、生長素合成部位、作用部位及運輸,①合成部位：②作用部位：③運輸：,具有分生能力的組織（如幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子）,生長旺盛的細胞組織,方向：橫向運輸 極性運輸,方式：主動運輸

7、,練習(xí),,,根據(jù)下圖所示實驗回答:       (1)圖甲中,供應(yīng)塊是含有生長素的瓊脂塊,接受塊是不含生長素的瓊脂塊。實驗結(jié)果：胚芽鞘C發(fā)生  的現(xiàn)象是_________________________________，這一現(xiàn)象說明：__________________。  (2)圖乙中，胚芽鞘D不能發(fā)生C現(xiàn)象,這說明______________

8、__________________________。  (3)上述實驗說明，生長素在植物體內(nèi)的運輸方向是__________________，運輸方式是___________。,向左側(cè)彎曲生長 生長素可由胚芽鞘形態(tài)學(xué)上端向下端運輸,生長素不能由胚芽鞘形態(tài)學(xué)下端向上端逆向運輸,極性運輸 主動運輸,生長素對植物生長的作用，往往具有兩重性

9、。 一般來說： 低濃度的生長素促進植物的生長，高濃度的生長素抑制植物的生長，甚至殺死植物。,四、生長素的生理作用,1、對向光性的解釋,,單側(cè)光使生長素背光側(cè)比向光側(cè)分布得多生長素促進生長,2、植物的頂端優(yōu)勢:,植物的頂芽優(yōu)先生長，而側(cè)芽受到抑制的現(xiàn)象叫做頂端優(yōu)勢。,頂芽產(chǎn)生生長素向下運輸，大量積累在側(cè)芽部位,重力作用,3、莖的背地性和根的向地性,二、生長素的生理作用,1、生理作用：,促進細胞的生長、分裂、分化，促進側(cè)根形成

10、、果實發(fā)育，抑制花果脫落。,最基本的作用——促進細胞伸長,2、作用特點：兩重性,①頂端優(yōu)勢,②不同器官對不同生長素的反應(yīng),③莖的背地性和根的向地性,五、生長素的生理作用,1、曲線AB段表示:_______________________2、B點表示的生長素濃度表示____________________3、C點表示的生長素濃度對莖生長的效應(yīng)是__________ 4、B點所對應(yīng)的生長素濃度對根和芽的生長效應(yīng)是_____

11、__,隨生長素濃度升高,對莖生長 的促進作用加強。,促進莖生長的最適濃度。,對生長無影響,抑制生長。,A,B,C,②不同器官對不同生長素的反應(yīng),2 .不同器官對同一生長素濃度的反應(yīng) 。,1. 同一器官對不同生長素濃度的反應(yīng) 。,不一樣,也不一樣,3 .總體看來：低濃度時起 ，高濃度時起 。,促進作用,抑制作用,五、生長

12、素在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用,促進扦插的枝條生根。 防止落花落果。 促進果實發(fā)育。,生長素類似物的應(yīng)用,,,,扦 插 的 枝 條,不做任何處理,不做任何處理,下端浸泡一定濃度的生長素,A,B,C,帶芽的枝條,不帶芽的枝條,不帶芽的枝條,花的結(jié)構(gòu),,,,已受精的花,未受精的花,未受精的花但滴加合適濃度生長素,無果實形成,有 籽 番 茄,無 籽 番 茄,A,B,C,五 、其他植物激素,,赤霉素,細胞分裂素,脫落酸,乙烯,,赤霉素：促進莖的伸長，

13、使植株高度明顯 增加，但并不改變節(jié)間的數(shù)目； 打破休眠、促進萌發(fā)。脫落酸：抑制生長、促進休眠。細胞分裂素：促進細胞分裂和組織分化。乙烯：促進果實的成熟。,植物激素： 在植物體內(nèi)合成的，從產(chǎn)生部位運輸?shù)阶饔貌课?，并且對植物體的生命活動產(chǎn)生顯著的調(diào)節(jié)作用的微量有機物。,1、激素量少，但發(fā)揮的作用大。,2、產(chǎn)生,特點,,思考：在上

14、面的情況下，胚芽鞘的尖端會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？（圖中的薄片為云母片）,思考與探究,探究：,（一）實驗步驟：將生長狀況相同的胚芽鞘尖端切下來，放在瓊脂切塊上，分別放在黑暗中和單側(cè)光下（見下圖）。（二）實驗結(jié)果：如下圖所示。,（圖中用一生長素不能透過的薄玻璃片將胚芽鞘分割；瓊脂下方的數(shù)字表示瓊脂塊收集到的生長素IAA的量）,請回答：（1）圖 a和b 說明什么？ （2）圖 c和d 說明什么？

15、 （3）圖e 和f 說明什么？ （4）通過上述實驗可得出什么結(jié)論？,（1）光并未影響生長素的產(chǎn)生量和向下運輸收集量。,（2）胚芽鞘被玻璃片分隔成兩半，不影響生長素向 下運輸和瓊脂塊中收集的生長素數(shù)量。,（3）單側(cè)光照射促使生長素向背光側(cè)轉(zhuǎn)移。,（4）單側(cè)光照射下，會影響生長素的分布，使向光側(cè)的生長素向背光側(cè)轉(zhuǎn)移。,,圖中曲線表示甜瓜的雌蕊柱頭是否受粉對子房生長影響的曲線 a

16、 已受粉；b未受粉試分析曲線形成的原因,,若又有曲線c、d ，c未受粉，d已受粉，試分析曲線形成的可能原因,,大田中的茄果類在開花期，由于連續(xù)多日的暴風(fēng)雨天氣，嚴重影響了授粉受精如果要保證產(chǎn)量，可采取的的補救方法是A.噴施B肥B.噴施N、P肥C.噴施一定濃度生長素類似物，促進果實發(fā)育D.以上三項措施都不行,若上題為油菜則采取的措施為：,D,C,3.在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，常用一定濃度的生長素類似物除去單子葉農(nóng)作物中雙子葉雜草，分析回