20.5　磁生電　　同步練習 7

1、1第五節(jié) 第五節(jié) 磁生電 磁生電課前預習 課前預習1. 奧斯特發(fā)現(xiàn)電流的周圍存在著 后，許多科學家進行了逆向思考，經(jīng)過 10 年的探索，物理學家法拉第發(fā)現(xiàn)了 現(xiàn)象，根據(jù)這一現(xiàn)象發(fā)明了 機 。2. 閉合電路的 在磁場中作 時，導體中就產(chǎn)生電流，這種現(xiàn)象叫 。產(chǎn)生的電流叫 。3.方向不斷變化的電流稱為

2、 ，方向不變的電流稱為 。4.我國使用的交流電的周期為 s,頻率為 Hz，電流方向每秒鐘改變 次。5.感應電流的方向與 方向和 方向有關(guān)。隨堂練習 隨堂練習1. 如圖 20.5-1 所示，在探究“什么情況下磁可以生電”的實驗中，保持磁體不動：（1）若使導線 ab 豎直向下運動，則靈敏電流計指針

3、 。（2）若使導線 ab 水平向右運動，發(fā)現(xiàn)靈敏電流計指針向左偏轉(zhuǎn)；現(xiàn)讓導線 ab 水平向左運動，則靈敏電流計指針向 。(3)若使導線 ab 從圖中所示位置斜向上運動，則靈敏電流計指針 。2.如圖 20.5-1 所示的是探究“什么情況下磁能生電”的實驗裝置。（1）該裝置中的電流表的零刻度在 位置，電流表的作用是檢驗感應電流的 以及顯示感應電流的

4、。（2）實驗過程中開關(guān)必須 ，原因是 。3. 實驗室用的手搖發(fā)電機，在發(fā)電機和小燈泡的電路中串聯(lián)一個電流表，緩慢轉(zhuǎn)動線圈，觀察電流表指針擺動的方向為： ，這說明 。要使小燈泡變亮，可以采用的方法和措施是：① ②

5、 。3. 如圖 20.5-2 所示是動圈式話筒的結(jié)構(gòu)示意圖。當你對著話筒說話或唱歌時，人的聲帶由于 產(chǎn)生的聲音， 通過 傳播到膜片，使與膜片相連的線圈跟著一起，線圈在磁場中的這種運動，能產(chǎn)生隨聲音的變化 而變化的 ，經(jīng)放大后，通過揚聲器（喇叭）還原成聲音．線圈在運動中能量的轉(zhuǎn)化情況是 。5. 如

6、圖 20.5-3 是磁帶錄音機錄音原理的示意圖。錄音時，動圈話筒將聲信號轉(zhuǎn)換為電信號送到錄音磁頭；錄音磁頭是一個蹄形電磁鐵，它的磁性強弱隨 電信號變化，將電信號轉(zhuǎn)換為磁信號；錄音磁帶貼著錄音磁頭移動，上面的磁 粉被磁化，聲音信號被記錄在磁帶上。關(guān)于磁帶錄音機錄音過程，下列說法正確的是 【 】A．話筒將聲信號轉(zhuǎn)換為電信號利用了電流的磁效應 B．錄音磁頭將磁信號轉(zhuǎn)換為電信號利用了電流的磁效應C．話筒將聲信號轉(zhuǎn)換為電

7、信號利用了電磁感應現(xiàn)象 D．錄音磁頭將電信號轉(zhuǎn)換為磁信號利用了電磁感應現(xiàn)象圖 20.5 - 1圖 20.5 - 3圖 20.5 - 2311.下列說法中，正確的是 【 】A.只要導體在磁場中運動，就能產(chǎn)生感應電流B.只要導體在磁場中做切割磁感線運動，就能產(chǎn)生感應電流C.閉合電路的一部分導體做切割磁感線運動時，導體中會產(chǎn)生感應電流D.閉合電路的一部分導體在磁場中如果不動，而讓磁場

8、運動，導體中不會產(chǎn)生感應電流12. 如圖 20.5-6 是一個揚聲器構(gòu)造示意圖，線圈通過的電流是方向 不斷 的交變電流，當線圈通過圖中所示的電流時，線圈受磁鐵的作用向左運動，當線圈通過相反方向的電流時，線圈受磁鐵的作用向 運動，線圈不斷地來回 ，帶動紙盆 也來回 ，揚聲器就發(fā)出聲音。13. 如圖 20.5-7 為探究“磁生電”的實驗裝置。 （1）閉合開關(guān)，讓懸著的導體 AB （

9、選填“左右” 、“上下” 、 “沿 A 向 B”或“沿 B 向 A“）運動時，電流表會發(fā)生偏轉(zhuǎn)。（2）若保持導體 AB 不動，要產(chǎn)生感應電流，正確的操作是 。 （3）實驗中發(fā)現(xiàn)電流表指針偏轉(zhuǎn)不明顯，為了使指針偏轉(zhuǎn)明顯，請你從實驗裝置和操作上各提一條改進建議。裝置改進： ，操作改進： 。14. 用圖 20.5

10、-7 所示的實驗裝置探究“產(chǎn)生感應電流的條件” 。（1）實驗中，通過觀察 來判斷電路中是否有感應電流。（2）閉合開關(guān)，若導體 AB 不動，左右移動磁鐵，電路中 （選填“有”或“無” ）感應電流。（3）該實驗的結(jié)論是：閉合電路的一部分導體，在磁場中做 磁感線運動時，導體中就會產(chǎn)生感應電流。15. 蘭蘭學習了電磁感應現(xiàn)象后，就想：產(chǎn)生的感應電流的大小與什么有關(guān)呢？她找到幾個要

11、好的同學開始了討論和猜想：既然運動有快慢之分、磁場有 強弱之分，那么感應電流的大小是否與這兩者有關(guān)呢？于是她們開始做實驗， 首先按照課堂上探究電磁感應的實驗裝置（如圖 20.5-8）重新安裝了儀器，并且準備了磁性強弱不同的磁鐵，以便改變磁場的強弱。閉合電路后她先改變導 體在磁場中運動的快慢，觀察電流表擺動的幅度大小。發(fā)現(xiàn)導體在磁場中運動的速度越大，電流表的指針擺動幅度越大；然后她又保持導體的運動快慢不 變，換用磁性強的磁鐵來實驗，發(fā)現(xiàn)磁