八年級物理上冊《第2章+聲現(xiàn)象》單元質(zhì)量檢測（含答案）

1、八年級物理·2 章·聲現(xiàn)象（問卷）一、選擇題(30 分，每小題 3 分)1、對于下列四幅圖，說法正確的是 ( )A.小明敲鼓時用力越大，鼓發(fā)出聲音的音調(diào)越高B.廣口瓶中的空氣越稀薄，人聽到響聲越大C.紙板劃得越慢，梳齒振動得越慢，發(fā)出的音調(diào)越低D.安裝“噪音監(jiān)測儀”可以根治噪音污染2、在一只玻璃杯中先后裝入不同量的水，用細棒輕輕

2、敲擊，會聽到不同頻率的聲音。與此類似，當(dāng)醫(yī)生在給病人檢查腹部是否有積水時，常會用手輕輕敲擊患者腹部，細細傾聽其發(fā)出的聲音，此為“叩診” 。這主要是根據(jù)什么來判斷腹部是否有積水的？ （ ）A．聲音的響度 B．聲音的音調(diào)C．聲音的音色 D．聲音是否悅耳動聽3. 為了探究音調(diào)與什么因素有關(guān)，小明設(shè)計了下面幾個實驗，如圖所示，你認為不能夠完成探究目的的是

3、 （ ）4、下列有關(guān)聲現(xiàn)象的說法中，正確的是 （ ）A．氣體不能發(fā)聲 B．聲音是一種波C．聲音能在真空中傳播 D．聲源的振幅越大，音調(diào)越高5、請你用物理學(xué)的準(zhǔn)確用語來“翻譯”生活用語，有利于我們把握事物的本質(zhì)

4、， “引吭高歌”和“低聲細語” ，這里的高與低指的是 （ ）A．音色好壞 B．音調(diào)高低 C．樂音三要素 D．響度大小6.喇叭里響起“我和你，心連心……”的歌聲，小凡說：“是劉歡在演唱．”他的判斷是根據(jù)聲音的 （ ）Ａ．音調(diào)不同 Ｂ

5、．響度不同 Ｃ．音色不同 Ｄ．頻率不同7、晚上當(dāng)你在家復(fù)習(xí)功課，準(zhǔn)備期中考試時，鄰居正在引吭高歌，對你的學(xué)習(xí)產(chǎn)生干擾，則下列措施中無效的是： （ ）A．與鄰居協(xié)商使其減小音量 B．打開窗戶讓空氣加速流動C．緊閉室內(nèi)的門窗 D．用棉花塞住自己的耳朵8．下面關(guān)于聲現(xiàn)象的配對中，錯誤的是

6、 ( )A． “長嘯一聲，山鳴谷應(yīng)”---------------次聲波傳播很遠是 。 （6 分）21、小明將手機懸掛在密閉的玻璃瓶中，用抽氣機抽去瓶中的空氣，打電話呼叫瓶內(nèi)的手機，手機 （能或不能）接收到呼叫信號，你 （能或不能聽到瓶內(nèi)手機的聲音， ）這說明

7、 。 （6 分）22、下面是八年級學(xué)生在課外做“比較材料的隔聲性能”活動時記錄的一些內(nèi)容：A．器材：一個能發(fā)聲的電子鈴，一個鞋盒，待比較的材料（衣服、報紙、塑料袋、泡沫塑料及其它材料） 、一把長卷尺。 （8 分）B．步驟：小明先將衣服包好電子鈴，放入盒內(nèi)，讓其發(fā)聲。再安排一位同學(xué)遠離盒子直到聽不到鈴聲時為止，用卷尺測出同學(xué)到盒子的距離。分別用其它材料完成上述步驟。提問：①小

8、明是通過 的方法來比較材料隔聲性能的。②小芳認為：比較的時候，遠離的方向要相同，因為風(fēng)向不同會影響聲音的傳播（這種方法叫控制變量法） 。請你想一想，還要保持哪些因素相同呢？寫出三個： ；；。四、計算題 （6 分）23、科學(xué)考察工作者為了測海底某處的深度，向海底垂直發(fā)射超聲波，經(jīng)過 1 4

9、 s 收到回波信號。該處海水有深 (聲音在海水中的傳播速度約 1500m／s)。四、綜合能力：（16 分）24、城市噪聲來源有工業(yè)噪聲、交通噪聲和生活環(huán)境噪聲．控制措施有將噪聲嚴重的工廠遷出市區(qū)；對噪聲大的機器安裝消音器并限制使用，未安裝消音設(shè)備的機車不得駛?cè)胧袇^(qū)；在市內(nèi)規(guī)劃安靜小區(qū)，不安裝高音喇叭，車輛盡量少鳴喇叭等；積極搞好城市綠化植樹，宜用多孔建筑材料，加強隔音．例如城市高架快速干道系統(tǒng)——上海市內(nèi)環(huán)線上，采用質(zhì)量輕、強度高、隔音

10、性能好且耐腐蝕的先進建材——聚碳酸酯板作為隔音材料，能盡可能降低高架干道上車輛行駛時產(chǎn)生的噪聲污染．此外，在市區(qū)有關(guān)地段如鬧市區(qū)等處設(shè)立噪聲監(jiān)測及分貝數(shù)顯示裝置，以加強對噪聲的控制．同時加強每個公民控制噪聲的環(huán)保意識，不制造噪聲并增強自我健康保護．請回答：（1）噪聲是指發(fā)聲體做 的振動時發(fā)出的聲音． （2 分）（2）由材料可知減弱噪聲的方法是：在