2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
已閱讀1頁,還剩2頁未讀 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

1、5.5 應用二元一次方程組 應用二元一次方程組——里程碑上的數(shù) 里程碑上的數(shù)學習目標 學習目標知識 知識與技能 與技能用二元一次方程組解決有趣場景中的數(shù)字問題和行程問題,歸納用方程(組)解決實際問題的一般步驟.過程與方法 過程與方法1.通過設置問題串,讓學生體會分析復雜問題的思考方法.2.讓學生進一步經歷和體驗列方程組解決實際問題的過程,體會方程組是刻畫現(xiàn)實世界的有效數(shù)學模型.情感態(tài)度與價值觀 情感態(tài)度與價值觀在學習過程中讓學生體驗把復

2、雜問題化為簡單問題的策略,體驗成功感,同時培養(yǎng)學生克服困難的意志和勇氣,樹立自信心,并鼓勵學生合作交流,培養(yǎng)學生的團隊精神.學習重點 學習重點1.初步體會列方程組解決實際問題的步驟.2.學會用圖表分析較復雜的數(shù)量關系問題。學習難點 學習難點將實際問題轉化成二元一次方程組的數(shù)學模型;會用圖表分析數(shù)量關系。學習準備 學習準備:教具:教材,課件,電腦(視頻播放器)學具:教材,練習本學習過程 學習過程第一環(huán)節(jié):復習提問( 第一環(huán)節(jié):復習提問(5

3、 分鐘,學生口答) 分鐘,學生口答)內容:填空:(1)一個兩位數(shù),個位數(shù)字是 ,十位數(shù)字是 ,則這個兩位數(shù)用代數(shù)式表示 a b為 ;若交換個位和十位上的數(shù)字得到一個新的兩位數(shù),用代數(shù)式表示為 .(2)一個兩位數(shù),個位上的數(shù)為 ,十位上的數(shù)為 ,如果在它們之間添上一個 0, x y就得到一個三位數(shù),這個三位數(shù)用代數(shù)式可以表示為 .(3)有兩個兩位數(shù) 和 ,如果將 放在

4、 的左邊,就得到一個四位數(shù),那么這個四 a b a b位數(shù)用代數(shù)式表示為 ;如果將 放在 的右邊,將得到一個新的四位數(shù), a b那么這個四位數(shù)用代數(shù)式可表示為 .第四環(huán)節(jié):鞏固練習( 第四環(huán)節(jié):鞏固練習(10 10 分鐘,學生嘗試獨立解決問題,全班交流) 分鐘,學生嘗試獨立解決問題,全班交流)內容:練習 練習1.一個兩位數(shù),減去它的各位數(shù)字之和的 3 倍,結果是 23;這個兩位數(shù)除以

5、它的各位數(shù)字之和,商是 5,余數(shù)是 1.這個兩位數(shù)是多少?2.一個兩位數(shù)是另一個兩位數(shù)的 3 倍,如果把這個兩位數(shù)放在另一個兩位數(shù)的左 邊與放在右邊所得的數(shù)之和為 8484.求這個兩位數(shù).第五環(huán)節(jié):課堂小結( 第五環(huán)節(jié):課堂小結(5 分鐘,教師引導學生總結一般步驟) 分鐘,教師引導學生總結一般步驟)內容:1.教師提問:本節(jié)課我們學習了那些內容,對這些內容你有什么體會和想法?請與同伴交流.2.師生互相交流總結出列方程(組)解決實際問題的一

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論