第6課 北宋的政治

1、 第 6 課 北宋的政治 北宋的政治?教學(xué)分析?【教學(xué)目標(biāo)】 【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力 知識(shí)與能力 了解哈趙匡胤建立北宋、趙匡胤加強(qiáng)中央集權(quán)、重文輕武等基本史實(shí)；了解趙匡胤實(shí)施集權(quán)措施的背景條件，具體的措施，這些措施導(dǎo)致重文輕武的歷史結(jié)果。過程與方法 過程與方法 通過對(duì)趙匡胤為什么要實(shí)施集權(quán)的原因，和具體的措施的分析，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)歸納、抓住重點(diǎn)的學(xué)習(xí)能力。情感態(tài)度與 情感態(tài)度與價(jià)值觀 價(jià)值觀認(rèn)識(shí)到趙匡胤的舉措帶來的問題——他的集權(quán)

2、措施有失偏頗，導(dǎo)致宋朝的積貧積弱，從而得我們做任何事情，要辯證地、長(zhǎng)遠(yuǎn)的看問題的結(jié)論。認(rèn)識(shí)到在封建時(shí)代，君主的權(quán)力是在不斷加強(qiáng)的，任何封建統(tǒng)治者都跳不出這個(gè)歷史的鐵律。【重點(diǎn)難點(diǎn)】 【重點(diǎn)難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：趙匡胤改革的措施；導(dǎo)致重文輕武的后果教學(xué)難點(diǎn)： 教學(xué)難點(diǎn)：趙匡胤集權(quán)措施的結(jié)果和影響。?教學(xué)過程?一、導(dǎo)入新課 一、導(dǎo)入新課趙匡胤本來是周世宗手下得力大將，跟隨周世宗南征北戰(zhàn)，立下不少戰(zhàn)功。周世宗在世的時(shí)候，十分信任趙匡胤，

3、派他做禁軍統(tǒng)帥，官名叫殿前都點(diǎn)檢。禁軍是后周一支最精銳的部隊(duì)。世宗一死，軍權(quán)落在趙匡胤手里。公元 960 年春節(jié)，后周朝廷正在舉行朝見大禮的時(shí)候，忽然接到邊境送來的緊急戰(zhàn)報(bào)，說北漢國主和遼朝聯(lián)合，出兵攻打后周邊境。大臣們慌作一團(tuán)，后來由范質(zhì)、王溥作主，派趙匡胤帶兵抵抗。在陳橋驛趙匡胤的部下把早已準(zhǔn)備好的一件黃袍，七手八腳地被在趙匡胤身上。大伙跪倒在地上磕了幾個(gè)頭，高呼“萬歲”。接著，又推又拉，把趙匡胤扶上馬，請(qǐng)他一起回京城。這段歷史，為

4、多為后人津津樂道，還成為一個(gè)成語“黃袍加身”，在此之后，趙匡胤是怎樣統(tǒng)治宋朝的？今天讓我們一起學(xué)習(xí)第 6 課 北宋的政治，了解一下宋太祖的政策得失。二、 二、新課講授 新課講授目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：北宋的建立 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：北宋的建立1.（多媒體展示宋太祖的畫像）教師講述：宋朝建 教師講述：宋朝建立的基本情況 立的基本情況？（960 年，后周禁軍首領(lǐng)趙匡胤（宋太祖）發(fā)動(dòng)兵變，改國號(hào)為宋，定都東京（今開封），史稱北宋。）目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二 加強(qiáng)

5、中央集權(quán)的措施 加強(qiáng)中央集權(quán)的措施（一）條件 （一）條件——吸取歷史教訓(xùn) 吸取歷史教訓(xùn)1. 1.教師簡(jiǎn)略地介紹，五代十國時(shí)期，政局動(dòng)蕩不 教師簡(jiǎn)略地介紹，五代十國時(shí)期，政局動(dòng)蕩不止，王朝個(gè)個(gè)短命 止，王朝個(gè)個(gè)短命（多媒體展示五代十國存在的時(shí)間圖表）2. 2.教師需要講講宋太祖杯酒釋兵權(quán)的故事 教師需要講講宋太祖杯酒釋兵權(quán)的故事。（多媒體鏈接杯酒釋兵權(quán)的故事）他為什么要這樣做？提示：他深知唐末以來武將專權(quán)的積弊，首先解除一是香港科技大學(xué)的

6、劉光臨先生，據(jù)他的統(tǒng)計(jì)與推算，宋朝的人均國民收入位于歷代最高峰，為7.5 兩白銀，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于晚明 2.88 兩，要到十九世紀(jì)的晚清，才追上宋代的水平。二是英國的經(jīng)濟(jì)史學(xué)家安格斯?麥迪森，他認(rèn)為：“在 960～1280 年間，盡管中國人口增加了80%，但人均國內(nèi)生產(chǎn)總值卻由 450 美元增加到600 美元，增加了 1/3；以后一直到 1820 年都保持著此水平。歐洲在 960～1280 年間，人口增加了70%，人均國內(nèi)總值則從 400 美元

7、增至 500 美元，只增加了 1/4?！币簿褪钦f，宋代的經(jīng)濟(jì)與生活水平，不但在縱向上優(yōu)于其他時(shí)代，而且在橫向上遙遙領(lǐng)先于同時(shí)代的歐洲。（多媒體出示問題：宋朝重文輕武造成的后果和影響）讀材料，說說宋朝經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r如何？宋朝在 讀材料，說說宋朝經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r如何？宋朝在歷史上是一個(gè)軍事上積貧積弱的朝代，結(jié)合材料， 歷史上是一個(gè)軍事上積貧積弱的朝代，結(jié)合材料，說說是什么原因造成的？啟發(fā)：國家在實(shí)施大政方 說說是什么原因造成的？啟發(fā)：國家在實(shí)施大

8、政方針時(shí)應(yīng)該遵循怎樣的原則？ 針時(shí)應(yīng)該遵循怎樣的原則？答案提示：（1）狀況：宋朝經(jīng)濟(jì)發(fā)展較好，經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較高。（2）原因：宋朝重文輕武，導(dǎo)致國家軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力削弱，政府行政效率下降，人民負(fù)擔(dān)加重。（3）教師講述原則：①政策的傾向一定不能走極端；②要綜合、全盤考慮戰(zhàn)略問題；③要結(jié)合國情，實(shí)事求是地、合理地實(shí)施各種政策，現(xiàn)階段的改革開放就是成功的范例；④文武之道，一張一弛，在現(xiàn)代民族國家林立、帝國主義國家亡我之心不死的時(shí)代，適度的強(qiáng)軍政策是絕

9、對(duì)需要的。三、課堂總結(jié) 三、課堂總結(jié)史學(xué)家陳寅恪曾言：“華夏民族之文化，歷數(shù)千載之演進(jìn)，造極于趙宋之世。 ”而西方與日本史學(xué)界中認(rèn)為宋朝是中國歷史上的文藝復(fù)興與經(jīng)濟(jì)革命。 宋朝創(chuàng)造了輝煌的經(jīng)濟(jì)文化，從太祖立國，到逐步加強(qiáng)君主權(quán)力，重文輕武，開創(chuàng)了繁盛的經(jīng)濟(jì)文化時(shí)代，但也因?yàn)橹匚妮p武，造成了宋朝積貧積弱的社會(huì)狀態(tài)，這給了我們很大的啟示。?板書設(shè)計(jì)??教學(xué)反思?本課主要再現(xiàn)了宋朝的建立和建立后采取的一些政策措施，及其造成了嚴(yán)重的社會(huì)后果，