五年級下冊科學(xué)教案-4.13 山脈的變化｜冀教版(14)

1、河北人民出版社五年級下冊《山脈的變化》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1、科學(xué)探究目標(biāo)：能有根據(jù)的推測“老年山脈”初期的形態(tài)特點。用模擬試驗的方法驗證巖石破碎的假設(shè)。能通過分析模擬試驗的結(jié)果推測出使巖石破碎的各種因素。2、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：能用發(fā)展的觀點看待地球表面巖石的變化。3、科學(xué)知識目標(biāo)：能解釋“老年山脈”和“幼年山脈”的含義。能用自己的話解釋造成地球表面的巖石不斷破碎的原因。教學(xué)重點指導(dǎo)學(xué)生通過觀察、想象、假設(shè)，設(shè)計并完成模擬實驗，初步認識

2、風(fēng)化作用對地表改變的影響。教學(xué)難點設(shè)計模擬試驗驗證巖石破碎的假設(shè)。教學(xué)方法實驗探索法設(shè)計思路創(chuàng)設(shè)情景、揭示課題——提出問題、猜想結(jié)果——小組制定實驗方案————師生動手進行實驗——分析總結(jié)、得出結(jié)論——成果展示、交流提升——聯(lián)系生活、拓展練習(xí)教學(xué)材料教師準(zhǔn)備：不同山脈形態(tài)的圖片、山脈形成、風(fēng)化作用視頻材料。學(xué)生分組材料：玻璃、酒精燈、試管夾、氣球、燒杯、水、小石子、磚塊、酸溶液等。課時安排：二課時教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情景、揭示課題1、談話：

3、同學(xué)們，你們喜歡美麗的山川嗎？ 那么接下來就讓我們一起來欣賞壯美綺麗的山脈風(fēng)光吧！2、圖片出示：山脈風(fēng)光，學(xué)生欣賞后說說感受。3、師：這壯美綺麗的山脈風(fēng)光，讓我們贊不絕口，那它原來就是這樣的嗎？4、學(xué)生思考回答。5、師：山脈是不斷變化的，你想知道它是怎樣變化的嗎？今天學(xué)習(xí)《山脈的變化》一課。（板書課題）二、提出問題、猜想結(jié)果1、師：首先，老師給大家?guī)韮蓮埐煌纳矫}照片，請同學(xué)們來說說這兩種山脈在外形上有什么不同呢？2、學(xué)生觀察、描述

4、兩種山脈在外形上的特點。 （有的險峻陡峭，有的起伏平緩。 ） 3、師：你們觀察得很仔細， （指向圖片）同學(xué)們猜一猜像這類起伏比較平緩的山脈大約形成于多少年以前？（學(xué)生猜測。 ）4、師：同學(xué)們，山脈占地球陸地的面積不足五分之一，像這類起伏比較平緩的山脈大約形成于 3 億年以前，我們稱它們?yōu)椤袄夏晟矫}” ，而這一類陡峭、險峻的山脈大概形成于6000 多萬年以前，我們稱它們?yōu)椤坝啄晟矫}” 。師：下面請同學(xué)們按照剛才設(shè)計的方案驗證自己的猜想，在

5、研究過程中，注意以下幾點：①千萬要注意安全?、谛〗M合作實驗，要分工明確，仔細觀察實驗現(xiàn)象，做好實驗記錄單的填寫。③通過觀察實驗現(xiàn)象，你想到了什么？2、教師巡視指導(dǎo)，參與學(xué)生的實驗，幫助有困難的小組。 （填寫記錄單）五、分析總結(jié)、得出結(jié)論1、請各個小組匯報各自的研究和發(fā)現(xiàn)，同時還要注意把其他小組的研究與本組做對比，記錄有價值的發(fā)現(xiàn)。 （教師相機板書）六、成果展示、交流提升1、通過剛才的研究，你認為使巖石發(fā)生變化的自然力量都有哪些？（教師板

6、書學(xué)生們得出的結(jié)論）2、揭示風(fēng)化作用。師：同學(xué)們，剛才通過實驗驗證，和觀看老師的實驗我們知道了溫度變化、雨水侵蝕、水結(jié)冰膨脹是造成山上巖石破碎、山脈變化的原因，其實還有很多其他原因也會對山脈的變化造成影響。請同學(xué)們看大屏幕?。ǘ嗝襟w出示風(fēng)化作用即引起山脈變化的各種因素：溫度變化、水、生物、酸的溶蝕……）3、得出結(jié)論。溫度變化、水、生物、酸的溶蝕……七、聯(lián)系生活、拓展練習(xí)1.師過渡語：這節(jié)課咱們學(xué)了這么多知識，下面咱們就以搶答的形式檢測一