[標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范]義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)第三學(xué)段(7-9年級)（精編）

1、義務(wù)教育數(shù) 學(xué) 課 程 標(biāo) 準(zhǔn)（2011 年）第三學(xué)段 第三學(xué)段(7～9 學(xué)年級 學(xué)年級)中華人民共和國教育部制定目 錄第一部分 第一部分 前 言 ..................................................... .....................................................1一、課程性質(zhì) ............................

2、.............................1二、課程基本理念 .....................................................2三、課程設(shè)計(jì)思路 .....................................................4 第二部分 第二部分 課程 課程目標(biāo) ............................................

3、....... ...................................................9一、總目標(biāo) ...........................................................9二、學(xué)段目標(biāo) ........................................................10第三部分 第三部分 內(nèi)容標(biāo) 內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn) .........

4、......................................... ..................................................16 16第三學(xué)段（7~9 年級）.................................................26 一、數(shù)與代數(shù) ....................................................

5、....26二、圖形與幾何 ......................................................31 三、統(tǒng)計(jì)與概率 ......................................................40 四、綜合與實(shí)踐 ......................................................42第四部分 第四部分 實(shí)施建議 實(shí)施建議

6、 .................................................. ..................................................43 43一、教學(xué)建議 ........................................................43二、評價建議 .........................................

7、...............54 三、教材編寫建議 ....................................................62 四、課程資源開發(fā)與利用建議 ..........................................70附 錄 .............................................................. ............

8、..................................................75 75附錄 1 有關(guān)行為動詞的分類 ............................................75附錄 2 內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及實(shí)施建議中的實(shí)例 ....................................784．學(xué)習(xí)評價的主要目的是為了全面了解學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程和結(jié)果，激勵 學(xué)生學(xué)習(xí)和改進(jìn)教師教學(xué)。應(yīng)

9、建立目標(biāo)多元、方法多樣的評價體系。評價既要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，也要重視學(xué)習(xí)的過程；既要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平， 也要重視學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度，幫助學(xué)生認(rèn)識自我、建立信心。5．信息技術(shù)的發(fā)展對數(shù)學(xué)教育的價值、目標(biāo)、內(nèi)容以及教學(xué)方式產(chǎn)生了很大的影響。數(shù)學(xué)課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況合理地運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，要注意信息技術(shù)與課程內(nèi)容的整合，注重實(shí)效。要充分考慮信息技術(shù)對數(shù)學(xué)學(xué) 習(xí)內(nèi)容和方式的影響，開發(fā)并向?qū)W生提供豐富的學(xué)習(xí)資

10、源，把現(xiàn)代信息技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和解決問題的有力工具，有效地改進(jìn)教與學(xué)的方式，使學(xué)生樂 意并有可能投入到現(xiàn)實(shí)的、探索性的數(shù)學(xué)活動中去。三、課程設(shè)計(jì)思路 三、課程設(shè)計(jì)思路義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)課程的設(shè)計(jì)，充分考慮本階段學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和心理特征，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)數(shù)學(xué)思考；充分考慮數(shù)學(xué)本身的特點(diǎn)，體現(xiàn)數(shù)學(xué)的實(shí)質(zhì)；在呈現(xiàn)作為知識與技能的數(shù)學(xué)結(jié)果的同時，重視學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生體驗(yàn)從實(shí)際背景中抽象出數(shù)學(xué)問題、構(gòu)

11、建數(shù)學(xué)模型、尋求結(jié)果、解決問題的過程。按以上思路具體設(shè)計(jì)如下。（一） （一） 學(xué)段劃分 學(xué)段劃分為了體現(xiàn)義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程的整體性，統(tǒng)籌考慮九年的課程內(nèi)容。同時，根據(jù)學(xué)生發(fā)展的生理和心理特征，將九年的學(xué)習(xí)時間劃分為三個學(xué)段：第一學(xué)段（1~3 年級） 、第二學(xué)段（4~6 年級） 、第三學(xué)段（7~9 年級） 。（二） （二） 課程目標(biāo) 課程目標(biāo)義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)課程目標(biāo)分為總目標(biāo)和學(xué)段目標(biāo)，從知識技能、數(shù)學(xué)思考、問題解決、情感態(tài)度等四個方面加以

12、闡述。數(shù)學(xué)課程目標(biāo)包括結(jié)果目標(biāo)和過程目標(biāo)。結(jié)果目標(biāo)使用“了解、理解、掌 握、運(yùn)用”等術(shù)語表述，過程目標(biāo)使用“經(jīng)歷、體驗(yàn)、探索”等術(shù)語表述（術(shù)語解釋見附錄 1） 。（三） （三） 課程內(nèi)容 課程內(nèi)容在各學(xué)段中，安排了四個部分的課程內(nèi)容：“數(shù)與代數(shù)” “圖形與幾何” “統(tǒng)計(jì)與概率” “綜合與實(shí)踐” 。 “綜合與實(shí)踐”內(nèi)容設(shè)置的目的在于培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用有關(guān)的知識與方法解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識、應(yīng)用意識和 創(chuàng)新意識，積累學(xué)生的活動經(jīng)驗(yàn)，