2011年《義務教育數(shù)學課程標準》

1、第1頁目錄第一部分第一部分前言......................................................................................1一、課程性質(zhì)..............................................1二、課程基本理念..........................................2三、課程設計思路......

2、....................................4第二部分第二部分課程課程目標..................................................................................9一、總目標................................................9二、學段目標..........................

3、...................10第三部分第三部分內(nèi)容標內(nèi)容標準................................................................................1616第一學段（1~3年級）.....................................16一、數(shù)與代數(shù)...........................................1

4、6二、圖形與幾何.........................................18三、統(tǒng)計與概率.........................................19四、綜合與實踐.........................................20第二學段（4~6年級）.....................................20一、數(shù)與代數(shù).............

5、..............................20二、圖形與幾何.........................................23三、統(tǒng)計與概率.........................................25四、綜合與實踐.........................................26第三學段（7~9年級）...........................

6、..........26第1頁第一部分第一部分前言前言數(shù)學是研究數(shù)量關(guān)系和空間形式的科學。數(shù)學與人類發(fā)展和社會進步息息相關(guān)，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的飛速發(fā)展，數(shù)學更加廣泛應用于社會生產(chǎn)和日常生活的各個方面。數(shù)學作為對于客觀現(xiàn)象抽象概括而逐漸形成的科學語言與工具，不僅是自然科學和技術(shù)科學的基礎，而且在人文科學與社會科學中發(fā)揮著越來越大的作用。特別是20世紀中葉以來，數(shù)學與計算機技術(shù)的結(jié)合在許多方面直接為社會創(chuàng)造價值，推動著社會生產(chǎn)力的發(fā)展。數(shù)學

7、是人類文化的重要組成部分，數(shù)學素養(yǎng)是現(xiàn)代社會每一個公民應該具備的基本素養(yǎng)。作為促進學生全面發(fā)展教育的重要組成部分，數(shù)學教育既要使學生掌握現(xiàn)代生活和學習中所需要的數(shù)學知識與技能，更要發(fā)揮數(shù)學在培養(yǎng)人的理性思維和創(chuàng)新能力方面的不可替代的作用。一、課程性質(zhì)一、課程性質(zhì)義務教育階段的數(shù)學課程是培養(yǎng)公民素質(zhì)的基礎課程，具有基礎性、普及性和發(fā)展性。數(shù)學課程能使學生掌握必備的基礎知識和基本技能；培養(yǎng)學生的抽象思維和推理能力；培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能