高中女生同伴交往心理困擾質(zhì)的研究

1、南京師勉犬掌在職人員以同等學力申請碩士學位論文園高中女生同伴交往心理困擾質(zhì)的研究院 系： 教育科學學院指導教師： 傅宏教授學科專業(yè)： ! 壘堡堂摘 要高中階段是個體社會化的重要時期，高中階段的同伴交往對于高中生的健康成長有著重要意義，但由于種種原因，高中生特別是高中女生在同伴交往中存在著不同程度的心理困擾。本文運用質(zhì)的研究方法，對高中女生同伴交往中的心理困擾問題進行了研究。全文分為七個部分：第一部分提出了研究的現(xiàn)象和問題；第二部分介紹了

2、本研究的背景知識；第三部分探討了本研究的理論價值和實踐價值；第四部分介紹了研究方法，包括確定研究對象的方法、進入現(xiàn)場的方法、收集資料的方法、整理和分析資料的方法、建立結論的方法和研究結果的成文方式；第五部分從交往情況、交往需要、學習競爭、交往個性、交往氛圍、交往身份、困擾應對、交往策略八個角度對高中女生同伴交往心理困擾狀況進行了描述和解釋；第六部分歸納了研究結論；第七部分對研究效度、推廣度和倫理道德問題進行了討論。通過本論題的研究，可以