2019年幼教教研員工作總結(jié)

1、幼教教研員工作總結(jié) 幼教教研員工作總結(jié) 一、關(guān)注內(nèi)涵發(fā)展，提高教師素養(yǎng)。 1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，為實(shí)踐工作打下良好的基礎(chǔ)。 本學(xué)期，我園繼續(xù)以業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)為手段，加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)。為提升教師對(duì)《綱要》的教育思想和觀念的認(rèn)識(shí)。4月份我們組織教師學(xué)習(xí)了《綱要》，并進(jìn)行《綱要》理論知識(shí)考核，使《綱要》中的教育理念不斷深入到教師的教育教學(xué)中。為了讓老師們了解“什么是說課”、“說課有什么意義”、“如何說課”，6月份，我們組織教師學(xué)習(xí)了《如何說課》，通過學(xué)習(xí)

2、，讓老師們認(rèn)識(shí)到說課的重要性以及怎樣進(jìn)行課前的說課，為下階段的青年教師說課賽課比賽作準(zhǔn)備。我們還組織教師學(xué)習(xí)了“如何寫計(jì)劃、總結(jié)”、“繪本閱讀”及觀摩繪本閱讀的優(yōu)秀課例等，通過豐富的學(xué)習(xí)交流，轉(zhuǎn)變教師的觀念及教學(xué)行為，不斷提高全體教師的專業(yè)水平。 2.觀摩學(xué)習(xí)，開闊教師視野。 專家引領(lǐng):為確實(shí)提高教師的科研水平，提升教師參與課題研究的意識(shí)，鼓勵(lì)更多的教師積極投入到教育科研中，20XX年3月，我園全體教師參加了由小欖鎮(zhèn)教辦舉辦的教育科研專

3、題講座，中山市教師進(jìn)修學(xué)院李姝靜老師為我們作了題為《樂于教學(xué)善于思考》的講座。李老師圍繞“如何提出問題?”“如何明確研究的問題?”“如何對(duì)課題進(jìn)行分解?”“怎樣開展研究?”等方面結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行詳細(xì)的講解。同時(shí)，她還結(jié)合實(shí)踐工作提出了許多引人思辨的問題:“研究問題從哪里來、問題如何轉(zhuǎn)化為課題、教師怎樣尋找自身的專業(yè)成長(zhǎng)點(diǎn)?”與大家進(jìn)行探討交流。讓老師們深切地感受到:教育科研活動(dòng)。北京天之道教育咨詢有限公司的李富強(qiáng)老師到我園作現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，小

4、班級(jí)組以《兒童節(jié)》為讀本，開展一課多教的研究。觀摩活動(dòng)后，李富強(qiáng)老師與老師們進(jìn)行了深度交流，教師們把自己在組織活動(dòng)中碰到的問題提出來共同探討，專家也對(duì)教師在教學(xué)活動(dòng)中存在的困惑進(jìn)行了解答。通過多次的觀摩與交流，老師們?cè)趯?duì)讀本的分析、提問的技巧方面有了進(jìn)一步的提高。 2.開展各領(lǐng)域教學(xué)研討活動(dòng)。 五大領(lǐng)域的教學(xué)研討活動(dòng)是本學(xué)期的重點(diǎn)內(nèi)容之一，是教師總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑，活動(dòng)分兩個(gè)階段進(jìn)行:第一階段是分組研討。各領(lǐng)域教研組圍繞

5、某一教學(xué)領(lǐng)域開展研討，各組老師運(yùn)用已有的教育理論和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)指導(dǎo)及操作材料等方面進(jìn)行有針對(duì)性的討論，在互動(dòng)、互助中分享經(jīng)驗(yàn)，在試教、研討的過程中打造出本組的優(yōu)秀課例。第二階段是教學(xué)活動(dòng)展示。語言組、科學(xué)組、體育組、美術(shù)組、音樂組各推出一節(jié)課例在全園進(jìn)行展示,最后，經(jīng)過大家的評(píng)分，一致推選科學(xué)組由梁艷芳老師執(zhí)教的課例《認(rèn)識(shí)茶》參加我鎮(zhèn)的教研課例評(píng)選。 3.以活動(dòng)為載體，錘煉教師技能。 教師自制教玩具比賽:xx年5