司法考試刑法歷年真題和解析

1、 WORD 格式.可編輯 技術(shù)資料分享 2012 2012 年刑法真題答案及解析試卷二 年刑法真題答案及解析試卷二一、單項選擇題。每題所設(shè)選項中只有一個正確答案，多選、錯選或不選均不得分。本部 一、單項選擇題。每題所設(shè)選項中只有一個正確答案，多選、錯選或不選均不得分。本部分含

2、分含 1—50 50 題，每題 題，每題 1 分，共 分，共 50 50 分。 分。1. 1.老板甲春節(jié)前轉(zhuǎn)移資產(chǎn)，拒不支付農(nóng)民工工資。勞動部門下達(dá)責(zé)令支付通知書后， 老板甲春節(jié)前轉(zhuǎn)移資產(chǎn)，拒不支付農(nóng)民工工資。勞動部門下達(dá)責(zé)令支付通知書后，甲故意失蹤。公安機關(guān)接到報警后，立即抽調(diào)警力，迅速將甲抓獲。在偵查期間，甲主動 甲故意失蹤。公安機關(guān)接到報警后，立即抽調(diào)警力，迅速將甲抓獲。在偵查期間，甲主動支付了所欠工資。起訴后，法院根據(jù)《刑法修正

3、案（八）》拒不支付勞動報酬罪認(rèn)定甲的 支付了所欠工資。起訴后，法院根據(jù)《刑法修正案（八）》拒不支付勞動報酬罪認(rèn)定甲的行為，甲表示認(rèn)罪。關(guān)于此案，下列哪一說法是錯誤的？ 行為，甲表示認(rèn)罪。關(guān)于此案，下列哪一說法是錯誤的？A. A.《刑法修正案（八）》增設(shè)拒不支付勞動報酬罪，體現(xiàn)了立法服務(wù)大局、保護(hù)民生 《刑法修正案（八）》增設(shè)拒不支付勞動報酬罪，體現(xiàn)了立法服務(wù)大局、保護(hù)民生的理念 的理念B. B.公安機關(guān)積極破案解決社會問題，發(fā)揮了保障民

4、生的作用 公安機關(guān)積極破案解決社會問題，發(fā)揮了保障民生的作用C. C.依據(jù)《刑法修正案（八）》對欠薪案的審理，體現(xiàn)了懲教并舉，引導(dǎo)公民守法、社 依據(jù)《刑法修正案（八）》對欠薪案的審理，體現(xiàn)了懲教并舉，引導(dǎo)公民守法、社會向善的作用 會向善的作用D. D.甲已支付所欠工資，可不再追究甲的刑事責(zé)任，以利于實現(xiàn)良好的社會效果 甲已支付所欠工資，可不再追究甲的刑事責(zé)任，以利于實現(xiàn)良好的社會效果【考點】拒不支付勞動報酬罪、社會主義法治理念 【考點】

5、拒不支付勞動報酬罪、社會主義法治理念【答案】 【答案】D【解析】從題干信息需要判斷：甲是否構(gòu)成拒不支付勞動報酬罪，甲有能力支付拒不 【解析】從題干信息需要判斷：甲是否構(gòu)成拒不支付勞動報酬罪，甲有能力支付拒不支付且經(jīng)勞動部門責(zé)令支付后逃避，符合拒不支付勞動報酬罪的犯罪構(gòu)成。 支付且經(jīng)勞動部門責(zé)令支付后逃避，符合拒不支付勞動報酬罪的犯罪構(gòu)成。AB AB 項從法治理 項從法治理念的角度分析，均無不妥； 念的角度分析，均無不妥；C 項從法理學(xué)的

6、角度分析，可以肯定結(jié)論正確。 項從法理學(xué)的角度分析，可以肯定結(jié)論正確。D 項，對于拒不 項，對于拒不支付勞動報酬罪的法定從輕量刑情節(jié)把握兩點：（ 支付勞動報酬罪的法定從輕量刑情節(jié)把握兩點：（1）必須是起訴前支付拖欠工資并依法承 ）必須是起訴前支付拖欠工資并依法承擔(dān)賠償責(zé)任；（ 擔(dān)賠償責(zé)任；（2）可以減輕或免除處罰。對于第一點，從題干信息可以確認(rèn)；對于第二 ）可以減輕或免除處罰。對于第一點，從題干信息可以確認(rèn)；對于第二點，減輕或免除處罰與

7、不再追求刑事責(zé)任的用語是不同的，減輕或免除處罰是以定罪為前 點，減輕或免除處罰與不再追求刑事責(zé)任的用語是不同的，減輕或免除處罰是以定罪為前提，而不追究刑事責(zé)任則是不構(gòu)成犯罪。所以 提，而不追究刑事責(zé)任則是不構(gòu)成犯罪。所以 D 項說法錯誤，為正確答案。 項說法錯誤，為正確答案?！颈嫖觥拷獯鸨绢}主要還是從拒不支付勞動報酬罪的認(rèn)定及處罰入手，法治理念只是 【辨析】解答本題主要還是從拒不支付勞動報酬罪的認(rèn)定及處罰入手，法治理念只是形式（不是直接

8、考查對象）。另：依據(jù)題干信息，并未交代造成嚴(yán)重后果，根據(jù)刑事訴訟 形式（不是直接考查對象）。另：依據(jù)題干信息，并未交代造成嚴(yán)重后果，根據(jù)刑事訴訟法的相關(guān)規(guī)定屬于自訴案件，如果考生從這個角度分析，就與命題人設(shè)題思路岔開了，難 法的相關(guān)規(guī)定屬于自訴案件，如果考生從這個角度分析，就與命題人設(shè)題思路岔開了，難以得出正確結(jié)論。 以得出正確結(jié)論。2. 2.甲與乙女戀愛。乙因甲傷殘?zhí)岢龇质?，甲不同意，拉住乙不許離開，遭乙痛罵拒 甲與乙女戀愛。乙因甲傷

9、殘?zhí)岢龇质郑撞煌?，拉住乙不許離開，遭乙痛罵拒絕。甲絕望大喊：“我得不到你，別人也休想”，連捅十幾刀，致乙當(dāng)場慘死。甲逃跑數(shù) 絕。甲絕望大喊：“我得不到你，別人也休想”，連捅十幾刀，致乙當(dāng)場慘死。甲逃跑數(shù)日后，投案自首，有悔罪表現(xiàn)。關(guān)于本案的死刑適用，下列哪一說法符合法律實施中的公 日后，投案自首，有悔罪表現(xiàn)。關(guān)于本案的死刑適用，下列哪一說法符合法律實施中的公平正義理念？ 平正義理念？A. A.根據(jù)《刑法》規(guī)定，當(dāng)甲的殺人行為被評價為

10、“罪行極其嚴(yán)重”時，可判處甲死刑 根據(jù)《刑法》規(guī)定，當(dāng)甲的殺人行為被評價為“罪行極其嚴(yán)重”時，可判處甲死刑B. B.從維護(hù)《刑法》權(quán)威考慮，無論甲是否存在從輕情節(jié)，均應(yīng)判處甲死刑 從維護(hù)《刑法》權(quán)威考慮，無論甲是否存在從輕情節(jié)，均應(yīng)判處甲死刑WORD 格式.可編輯 技術(shù)資料分享 銷案件處理，判斷是否構(gòu)成當(dāng)然要遵循罪刑

11、法定的原則。第三句說法錯誤，罪刑法定原則 銷案件處理，判斷是否構(gòu)成當(dāng)然要遵循罪刑法定的原則。第三句說法錯誤，罪刑法定原則有四個基本要求，即事前的、成文的、嚴(yán)格的、確定的。禁止類推是嚴(yán)格的罪刑法定原則 有四個基本要求，即事前的、成文的、嚴(yán)格的、確定的。禁止類推是嚴(yán)格的罪刑法定原則所要求的，排斥習(xí)慣法是成文的罪刑法定所要求的。第四句說法正確，屬于事前的罪刑法 所要求的，排斥習(xí)慣法是成文的罪刑法定所要求的。第四句說法正確，屬于事前的罪刑法定內(nèi)

12、容，也為曾經(jīng)真題所考查的選項，也是每個授課老師都會講授的內(nèi)容，很容易判斷。 定內(nèi)容，也為曾經(jīng)真題所考查的選項，也是每個授課老師都會講授的內(nèi)容，很容易判斷。綜上， 綜上，C 項當(dāng)選。 項當(dāng)選?！颈嫖觥孔镄谭ǘㄔ瓌t的理論上考查主要是圍繞四個基本要求進(jìn)行設(shè)計選項的，考生 【辨析】罪刑法定原則的理論上考查主要是圍繞四個基本要求進(jìn)行設(shè)計選項的，考生要準(zhǔn)確、全面把握。另：考生做題應(yīng)發(fā)散思維結(jié)合相關(guān)學(xué)科（特別是刑訴法、法理）進(jìn) 要準(zhǔn)確、全面把握。另：

13、考生做題應(yīng)發(fā)散思維結(jié)合相關(guān)學(xué)科（特別是刑訴法、法理）進(jìn)行，開闊思路，有時就會事半功倍。 行，開闊思路，有時就會事半功倍。 4. 4.下列哪一選項構(gòu)成不作為犯罪？ 下列哪一選項構(gòu)成不作為犯罪？A. A.甲到湖中游泳，見武某也在游泳。武某突然腿抽筋，向唯一在場的甲呼救。甲未予 甲到湖中游泳，見武某也在游泳。武某突然腿抽筋，向唯一在場的甲呼救。甲未予理睬，武某溺亡 理睬，武某溺亡B. B.乙女拒絕周某求愛，周某說“如不答應(yīng)，我就跳河自殺”。乙

14、明知周某可能跳河， 乙女拒絕周某求愛，周某說“如不答應(yīng)，我就跳河自殺”。乙明知周某可能跳河，仍不同意。周某跳河后，乙未呼救，周某溺亡 仍不同意。周某跳河后，乙未呼救，周某溺亡C. C.丙與賀某到水庫游泳。丙為顯示泳技，將不善游泳的賀某拉到深水區(qū)教其游泳。賀 丙與賀某到水庫游泳。丙為顯示泳技，將不善游泳的賀某拉到深水區(qū)教其游泳。賀某忽然沉沒，丙有點害怕，忙游上岸，賀某溺亡 某忽然沉沒，丙有點害怕，忙游上岸，賀某溺亡D. D.丁邀秦某到風(fēng)景

15、區(qū)漂流，在漂流筏轉(zhuǎn)彎時，秦某的安全帶突然松開致其摔落河中。 丁邀秦某到風(fēng)景區(qū)漂流，在漂流筏轉(zhuǎn)彎時，秦某的安全帶突然松開致其摔落河中。丁未下河救人，秦某溺亡 丁未下河救人，秦某溺亡【考點】不作為犯罪 【考點】不作為犯罪【答案】 【答案】C【解析】本題考點可進(jìn)一步具體到不作為犯的義務(wù)來源，四個選項均是圍繞先前行為 【解析】本題考點可進(jìn)一步具體到不作為犯的義務(wù)來源，四個選項均是圍繞先前行為引起的作為義務(wù)為角度設(shè)計。 引起的作為義務(wù)為角度設(shè)計。

16、AB AB 項，較容易判斷正確， 項，較容易判斷正確，CD CD 項會迷惑較多考生。不作為犯有 項會迷惑較多考生。不作為犯有四個核心考查角度：（ 四個核心考查角度：（1）作為義務(wù)的發(fā)生根據(jù)（不作為犯的義務(wù)來源）；（ ）作為義務(wù)的發(fā)生根據(jù)（不作為犯的義務(wù)來源）；（2）作為可能 ）作為可能性；（ 性；（3）結(jié)果回避可能性；（ ）結(jié)果回避可能性；（4）不作為與作為的等價性。具體到本題，先前行為能夠產(chǎn) ）不作為與作為的等價性。具體到本題，先前行

17、為能夠產(chǎn)生作為義務(wù)，必須是先前行為制造了法益侵害的危險，以至于行為人有必須防止的義務(wù)。 生作為義務(wù)，必須是先前行為制造了法益侵害的危險，以至于行為人有必須防止的義務(wù)。以此標(biāo)準(zhǔn)來判斷并結(jié)合解題技巧，顯然 以此標(biāo)準(zhǔn)來判斷并結(jié)合解題技巧，顯然 C 項正確，最符合題意。 項正確，最符合題意。【提示】不作為犯罪還將持續(xù)作為重要考點出現(xiàn)，考查角度為解析中的四個方面，從 【提示】不作為犯罪還將持續(xù)作為重要考點出現(xiàn)，考查角度為解析中的四個方面，從本題來

18、看，考生需要深入學(xué)習(xí)，不能停留在表面層次，否則 本題來看，考生需要深入學(xué)習(xí)，不能停留在表面層次，否則 C 與 D 間就容易誤判。另：本 間就容易誤判。另：本題 B 項為張明楷教授刑法學(xué)第四版第 項為張明楷教授刑法學(xué)第四版第 76 76 頁所舉案例，筆者雖不能確定張教授 頁所舉案例，筆者雖不能確定張教授 2012 2012 年未參 年未參與拼題為誤傳，但可以肯定的是其仍將持續(xù)對司法考試產(chǎn)生影響。 與拼題為誤傳，但可以肯定的是其仍將持續(xù)對司