小學數(shù)學教師專業(yè)素質(zhì)測試題及答案

1、小學數(shù)學教師專業(yè)素質(zhì)測試題及答案 試卷滿分為 試卷滿分為 100 100 分，考試時間 分，考試時間 150 150 分鐘。 分鐘。得分 得分 評卷人 評卷人一、判斷下列說法是否正確，對的在題后括號內(nèi)打“√”，錯 一、判斷下列說法是否正確，對的在題后括號內(nèi)打“√”，錯的打“╳”。（每小題 的打“╳”。（每小題 2 分，共 分，共 24 24 分） 分）1．在新課程背景下，課程是教學內(nèi)容和進展的總和。 ．在新課程背景下，課程是教學內(nèi)容和進

2、展的總和。 （╳ （╳ ）2．在新課程中，教材提供給學生的是一種學習線索，而不是惟 ．在新課程中，教材提供給學生的是一種學習線索，而不是惟一的結論。 一的結論。 （ √） √）3．教師是既定課程的闡述者和傳遞者，學生是既定課程的接受 ．教師是既定課程的闡述者和傳遞者，學生是既定課程的接受者和吸收者。這是新課程倡導的教學觀。 者和吸收者。這是新課程倡導的教學觀。 （╳ （╳ ）4．教學是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程。 ．教學是師生交

3、往、積極互動、共同發(fā)展的過程。 （√ （√ ）5．開發(fā)地方課程和校本課程就是編寫適合學生發(fā)展的新教材。 ．開發(fā)地方課程和校本課程就是編寫適合學生發(fā)展的新教材。 （╳ （╳ ）6．在教學中，我們要拋棄一切傳統(tǒng)的教學技術，發(fā)展現(xiàn)代教學 ．在教學中，我們要拋棄一切傳統(tǒng)的教學技術，發(fā)展現(xiàn)代教學技術，大力推進信息技術在教學過程中的應用。（╳ 技術，大力推進信息技術在教學過程中的應用。（╳ ）7．在新課程中，課程評價主要是為了“選拔適合教育的兒 ．

4、在新課程中，課程評價主要是為了“選拔適合教育的兒童”，從而促進兒童的發(fā)展。（╳ 童”，從而促進兒童的發(fā)展。（╳ ）8．在考試改革方面，紙筆測驗仍然是考試的惟一方式，只有這 ．在考試改革方面，紙筆測驗仍然是考試的惟一方式，只有這樣，才能將過程性評價和終結性評價相結合。 樣，才能將過程性評價和終結性評價相結合。 （╳ （╳ ）9．教學反思是促進教師更為主動參與教育教學、提高教育教學 ．教學反思是促進教師更為主動參與教育教學、提高教育教學效

5、果和專業(yè)發(fā)展的重要手段。（√ 效果和專業(yè)發(fā)展的重要手段。（√ ）A．促進學生、教師、學校和課程的發(fā)展 ．促進學生、教師、學校和課程的發(fā)展 B．形成新的教育評價 ．形成新的教育評價制度 制度C．淡化甄別與選拔的功能 ．淡化甄別與選拔的功能 D．體現(xiàn)最新的教育觀 ．體現(xiàn)最新的教育觀念和課程理念 念和課程理念5．在學校課程中，與選修課程相對應的課程是 ．在學校課程中，與選修課程相對應的課程是 （C ）A．活動課程 ．活

6、動課程 B．學科課程 ．學科課程 C．必修課程 ．必修課程 D．綜合課程 ．綜合課程6．關于地方課程和校本課程設置重要性的認識，下列說法錯誤 ．關于地方課程和校本課程設置重要性的認識，下列說法錯誤的是 的是 （B ）A．能夠彌補單一國家課程的不足 ．能夠彌補單一國家課程的不足 B．能夠滿足 ．能夠滿足不同地區(qū)、學校和學生的相同需求和特點 不同地區(qū)、學校和學生的相同需求和特點C．能夠發(fā)揮地方和學校的資源優(yōu)勢與辦

7、學積極性 ．能夠發(fā)揮地方和學校的資源優(yōu)勢與辦學積極性 D．能夠促進 ．能夠促進學生個性的健康和多樣化發(fā)展 學生個性的健康和多樣化發(fā)展7．“新教材一方面關注并充分利用學生的生活經(jīng)驗，另一方面 ．“新教材一方面關注并充分利用學生的生活經(jīng)驗，另一方面也注意及時恰當?shù)胤从晨茖W技術新成果……”這主要說明新教材 也注意及時恰當?shù)胤从晨茖W技術新成果……”這主要說明新教材 （C ）①為學生提供了更多現(xiàn)成的結論 ①為學生提供了更多現(xiàn)成的結論 ②強調(diào)與現(xiàn)實

8、生活的聯(lián)系 ②強調(diào)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系③強調(diào)知識與技能、過程與方法的統(tǒng)一④體現(xiàn)了國家基礎教育 ③強調(diào)知識與技能、過程與方法的統(tǒng)一④體現(xiàn)了國家基礎教育課程改革的基本思想 課程改革的基本思想A．①② ．①② B．③ ．③ ④ C．②④ ．②④ D．①③④ ．①③④8．教師由“教書匠”轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖逃摇钡闹饕獥l件是 ．教師由“教書匠”轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖逃摇钡闹饕獥l件是 （D ）A．堅持學習課程理論和教學理論 ．堅持學習課程理論和教學理論 B．認真?zhèn)湔n，