蘇老師中考語文課堂注解

1、蘇玉杰老師主要開設課程及授課內容簡介 蘇玉杰老師主要開設課程及授課內容簡介蘇玉杰，原陜西師范大學文學碩士，在職攻讀首都師范大學教育學博士學位，先后任教于西安市高新一中、北京市八中，現(xiàn)為北京市基礎教育中心（西城區(qū)）專職調研員，北京市教育考試院中考試題組研究員，首都師范大學青少年超常教育課題組講師。蘇玉杰老師開設課程和主要授課內容如下：一、中考 一、中考專題講 專題講座類：A、普通班（ 、普通班（30 30 次課共 次課共 60 60 課時

2、，適合各種程度的學生，學費 課時，適合各種程度的學生，學費 6000 6000 元） 元）B、精品班（ 、精品班（20 20 次課 次課 40 40 課時，適合基礎較好的學生，學費 課時，適合基礎較好的學生，學費 4800 4800 元） 元）C、狀元班（ 、狀元班（10 10 次課 次課 20 20 課時，適合優(yōu)秀愿沖刺中考狀元的學生，學費 課時，適合優(yōu)秀愿沖刺中考狀元的學生，學費 3800 3800元） 元）D、點題沖刺班（ 、點題

3、沖刺班（5 次課共 次課共 10 10 個課時，適合一?；蚨２惶硐氩⒂焖偬岣?個課時，適合一?；蚨２惶硐氩⒂焖偬岣邲_刺語文狀元的考生，學費 沖刺語文狀元的考生，學費 2500 2500 元） 元）E、個性化家教輔導：可根據學生具體情況開設不定期專項個性化輔導，課時及 、個性化家教輔導：可根據學生具體情況開設不定期專項個性化輔導，課時及費用可約定。 費用可約定。F、沖刺類專題講座：可根據教學機構和調研單位需要約定課時及授課內容

4、。 、沖刺類專題講座：可根據教學機構和調研單位需要約定課時及授課內容。二、初中新 二、初中新課標閱讀 課標閱讀與寫作 與寫作專題講 專題講座類A、同步班（適合初中各年級不同程度學生，每周一次課，共二課時，學費 、同步班（適合初中各年級不同程度學生，每周一次課，共二課時，學費 300 300元） 元）主要授課內容：1、每周對學生同步教材滲透講解并檢查同步作業(yè)完成情況；2、結合新課標及近年中考指導學習該周同步教材并作拓展提高性練習；3、根據

5、學生具體情況督促學生認真學習并正確對待學習和考試；4、引導學生積極探索學習方法、滲透講解快樂學習法；5、幫助學生制定學習計劃、鞏固學習成果、學習并掌握語文探究能力。B、精品班（適合初中各年級基礎較好并欲做語文狀元的學生，十次課，共二十 、精品班（適合初中各年級基礎較好并欲做語文狀元的學生，十次課，共二十 課時，學費 課時，學費 3500 3500 元） 元）主要授課內容：1、根據學生具體情況指導學生做閱讀、寫作和語言知識素材庫的建立及整

6、理；2、引導學生正確閱讀經典文學作品、科技作品、社科自然論文等閱讀資料并系統(tǒng)講解問脈尋經、鉆木取火、敲骨吸髓和見縫尋針閱讀法；3、結合同步教材閱讀資料和新課標閱讀考試題型傳授求一閱讀（即八面受敵）法、行不過三理論、首尾對照定律等應對考試和提升成績的技巧；4、結合同步課堂作文和新課標作文考察目標講解作文六大評判標準和優(yōu)秀作文六大特征，結合學生習作講解三步六分鐘構思定律、三步八段論、五大套路、破句和蟬聯(lián)兩種快速作文方法等；5、結合同步試卷鼓

7、勵學生鞏固練習并驗證蘇老師語文教學理論在語文學習過程中的實踐指導意義，積極鼓勵學生參與北京語文調研并為新課改做出個性化的有益嘗試和突出貢獻。附錄：蘇老師中考 中考語文課堂部分名詞注釋 部分名詞注釋1、問脈尋經 尋經法： 法：蘇老師語文課堂上一種基本的閱讀方法，要求在很短的時間內快用來指導學生快速做題訓練，被歸納為“在哪問，在哪找，怎樣問，怎樣答” 。6、 “行不 行不過三”理論:是指閱讀理解快速做題的一種方法，根據一般問題分兩個部分即關

8、鍵句（關鍵詞）、問詞，而迅速通過查找并對照含有關鍵句或關鍵詞的句子的前后三行左右尋找可以回答問題的準答案，然后組織成語言正確表達即可。這里面，須注意：關鍵句并非只一處有，要找全找準；準答案未必是答案，要結合問題的問法回答。7、答案 答案 A+B+C 定律： 定律：是指對于閱讀理解大題，如理解類、作用類、含義類試題，均可將其答案歸納為三點，可以從（內容上來說+結構上來說+情感表達上來說）（即 A+B+C）角度組織答案，也可以從（本義+含義

9、（引申義）+情感）（也即A+B+C）角度等組織答案。在這里要注意，要不漏要點，要組織語言通順，要做到能用一句話回答的不用一個詞回答，能用一個詞回答的不用一個字回答）8、作文六大 、作文六大標準： 準：符合題意、中心明確、內容充實、結構合理、條理清楚、語言通順。9、優(yōu)秀作文六大特征： 秀作文六大特征：醒目的標題、意味深長的開頭、生動的畫面、優(yōu)美的文面、經典的語言、發(fā)人深思的結尾。10、三步八段 、三步八段論：唐朝文學家韓愈首創(chuàng)，即好文章最

10、好有三部分，首、尾和主體。首：兩段；主體：四段；尾：兩段。另有三步六分 另有三步六分鐘作文快速構思定律、 作文快速構思定律、詩詞 詩詞句記憶訣竅 記憶訣竅等，將在 等，將在課堂與廣大 堂與廣大師生分 生分享。 享。（以上內容由北青慧杰 （以上內容由北青慧杰辦公室根據市基教中心 公室根據市基教中心蘇玉杰老 玉杰老師相關 相關資料整理，未 料整理，未經本人和北青慧杰文化教育研究中心允 人和北青慧杰文化教育研究中心允許、批準 、批準請勿傳播。