2019九年級(jí)語文上冊(cè) 第六單元 21《智取生辰綱》導(dǎo)學(xué)案 新人教版

1、1智取生辰綱 智取生辰綱第一課時(shí)【學(xué)習(xí)導(dǎo)言】《水滸》塑造了一大批栩栩如生的人物形象，其中的梁山一百單八將更是深受人們喜愛。 “三代將門之后”的楊志一心希望憑借渾身本領(lǐng)“博個(gè)封妻蔭子” ，給祖宗爭(zhēng)口氣，可命運(yùn)坎坷，理想化作泡影。讓我們通過閱讀小說，理清故事情節(jié)，分析楊志這個(gè)人物的性格特點(diǎn)。課前嘗試：讀讀課文、讀讀資料、寫寫記記、評(píng)改訂正 【讀讀課文】我把課文讀了（ ）遍?！咀x讀資料】施耐庵，元末明初

2、小說家。生平不詳，曾中進(jìn)士，在錢塘（今浙江杭州）做過兩年官，與當(dāng)?shù)啦缓?，棄官回鄉(xiāng)，從事著述?！端疂G》中與課文內(nèi)容相關(guān)的章節(jié)分別是第十二回“梁山泊林沖落草，汴京城楊志賣刀” 、第十三回“青面獸北京斗武，急先鋒東郭爭(zhēng)功” 、第十七回“花和尚單打二龍山，青面獸雙奪寶珠寺” ?！緦憣懹浻洝?.《水滸》又稱 或 ，是一部以北宋末年 為題材的長(zhǎng)篇 小說，是中國(guó)古典四大名著

3、之一，也是中國(guó)第一部歌頌 的長(zhǎng)篇小說。它生動(dòng)地描繪了梁山好漢從起義到興盛再到最終失敗的全過程，通過描寫眾多草莽英雄的不同人生經(jīng)歷和反抗道路，表現(xiàn)了“ ”的主題。小說刻畫的人物形象眾多，栩栩如生，一百單八將形象家喻戶曉。我知道《水滸》中很多梁山好漢的故事，如 2. 讀一讀，查一查，寫一寫（每詞寫兩遍） ，并給加點(diǎn)字注音。

4、趲行（ ） 嗔怒（ ） 樸刀（ ） 恁地（ ） 慪氣（ ） 聒噪（ ） 諾諾連聲（ ） 瞠目結(jié)舌（ ） 面面相覷（ ） 嘔心瀝血（ ）3. 我能寫出課文中出現(xiàn)的主要人物的綽號(hào)。晁 蓋——（ ） 楊志——（ ） 吳用——（ ） 公孫勝——（

5、 ） 劉唐——（ ） 白勝——（ ）阮小二——（ ） 阮小五——（ ） 阮小七——（ ）【評(píng)改訂正】自己檢查、評(píng)改、訂正。 （或同桌互相檢查、評(píng)改）課內(nèi)對(duì)話：讀讀說說、說說議議、想想寫寫 3【學(xué)習(xí)導(dǎo)言】事事精明、處處謹(jǐn)慎的楊志最終還是丟失了生

6、辰綱，并不是他缺少智慧，而是“山外有山，人外有人” ， “一山更比一山高” ，吳用等人的智慧讓他們笑到了最后。讓我們看看施耐庵是如何運(yùn)用妙筆將他們的智慧展示給讀者的。課前嘗試：摘摘抄抄、查查寫寫、評(píng)改訂正 【摘摘抄抄】我發(fā)現(xiàn)小說中除了精彩的人物對(duì)話，還有一些描寫環(huán)境的語句，我把它們摘錄在下面的橫線上，并思考它們?cè)谖闹兴鸬降淖饔谩－h(huán)境描寫作用：

7、 【查查寫寫】1. 讀謎語，猜人名。“候鳥南遷” 或“寒來暑往”——打一《水滸傳》的人名（ ）“萬紫千紅總是春”——打一《水滸傳》的人名（ ）“綠化北京”——打一《水滸傳》的人名（ ）2.我能解釋下列詞語的意思。 綱：

8、 趲行： 諾諾連聲：

9、 面面相覷： 聒噪： 【評(píng)改訂正】自己檢查、評(píng)改、訂正。 （或同桌互相檢查、評(píng)改）課內(nèi)對(duì)話：想想議議、改改寫寫