中小學(xué)教師職稱晉級(jí)論文專家鑒定意見(jiàn)范文

1、專 家 鑒 定 意 見(jiàn)（對(duì)任現(xiàn)職以來(lái)由代表性的論（譯）著、教科書；教學(xué)研究、實(shí)驗(yàn)技術(shù)及其它成果的鑒 （對(duì)任現(xiàn)職以來(lái)由代表性的論（譯）著、教科書；教學(xué)研究、實(shí)驗(yàn)技術(shù)及其它成果的鑒定） 定）老師提交的《淺談農(nóng)村家庭教育的重要性》一文，從以下幾個(gè)方面展開論述：一是“農(nóng)村家庭教育的方式及農(nóng)村孩子所受到的家庭教育” ；二是“社會(huì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)對(duì)家長(zhǎng)的影響” ；三是“打工經(jīng)濟(jì)的興旺給農(nóng)村家庭教育帶來(lái)的影響” ；四是“如何解決家庭

2、教育存在的問(wèn)題”：1、通過(guò)對(duì)家長(zhǎng)的教育轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的家庭教育觀念；2、利用法律手段解決不正確的家庭教育。該文探討的是現(xiàn)在農(nóng)村家庭教育中存在的缺陷和對(duì)策，先分析農(nóng)村家庭教育中存在的種種弊端，主要是家長(zhǎng)的教育方式傳統(tǒng)，目光短淺、急功近利，人為導(dǎo)致部分學(xué)生厭學(xué)、輟學(xué)，并提出了解決的辦法。文中所反映的問(wèn)題，在農(nóng)村確實(shí)存在，并且還不是個(gè)別，說(shuō)明該文真實(shí)地反映了農(nóng)村教育存在的問(wèn)題，在自己不懈的努力下，還呼吁各方面共同解決，體現(xiàn)了作者的敬業(yè)精神和對(duì)農(nóng)村家

3、庭教育的憂慮。該文多用對(duì)比論證，感情色彩濃厚，說(shuō)理中帶有情感，雖然文筆不夠流暢，但還是抓住讀者的心。但是，該文也存在諸多不足，一是分類不科學(xué)，內(nèi)容有交叉重復(fù)的現(xiàn)象，第四點(diǎn)是對(duì)策，卻將其與分析的子種類列在一起，總屬不分；二是對(duì)策不具體，缺乏可操作性。但本文還是有諸多可取之處。經(jīng)鑒定，該文水平達(dá)到小學(xué)高級(jí)教師應(yīng)具備的論文水平，同意推薦參評(píng)。鑒定人姓名 （簽名蓋章）職 務(wù) 中專講師 公

4、章 2010 年 9 月 22 日專 家 鑒 定 意 見(jiàn)（對(duì)任現(xiàn)職以來(lái)由代表性的論（譯）著、教科書；教學(xué)研究、實(shí)驗(yàn)技術(shù)及其它成果的鑒 （對(duì)任現(xiàn)職以來(lái)由代表性的論（譯）著、教科書；教學(xué)研究、實(shí)驗(yàn)技術(shù)及其它成果的鑒定） 定）老師提交的《淺談農(nóng)村家庭教育的重要性》一文，從以下幾個(gè)方面展開論述：一是“農(nóng)村家庭教育的方式及農(nóng)村孩子所受到的家庭教育” ；二是“社會(huì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)對(duì)家長(zhǎng)的影響” ；三是“打工經(jīng)濟(jì)的興旺給農(nóng)村家庭教

5、育帶來(lái)的影響” ；四是“如何解決家庭教育存在的問(wèn)題”：1、通過(guò)對(duì)家長(zhǎng)的教育轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的家庭教育觀念；2、利用法律手段解決不正確的家庭教育。該文探討的是現(xiàn)在農(nóng)村家庭教育中存在的缺陷和對(duì)策，先分析農(nóng)村家庭教育中存在的種種弊端，主要是家長(zhǎng)的教育方式傳統(tǒng)，目光短淺、急功近利，人為導(dǎo)致部分學(xué)生厭學(xué)、輟學(xué)，并提出了解決的辦法。文中所反映的問(wèn)題，在農(nóng)村確實(shí)存在，并且還不是個(gè)別，說(shuō)明該文真實(shí)地反映了農(nóng)村教育存在的問(wèn)題，在自己不懈的努力下，還呼吁各方面共同

6、解決，體現(xiàn)了作者的敬業(yè)精神和對(duì)農(nóng)村家庭教育的憂慮。該文多用對(duì)比論證，感情色彩濃厚，說(shuō)理中帶有情感，雖然文筆不夠流暢，但還是抓住讀者的心。但是，該文也存在諸多不足，一是分類不科學(xué)，內(nèi)容有交叉重復(fù)的現(xiàn)象，第四點(diǎn)是對(duì)策，卻將其與分析的子種類列在一起，總屬不分；二是對(duì)策不具體，缺乏可操作性。但本文還是有諸多可取之處。經(jīng)鑒定，該文水平達(dá)到小學(xué)高級(jí)教師應(yīng)具備的論文水平，同意推薦參評(píng)。鑒定人姓名 （簽名蓋章）職 務(wù)