大學生踐行愛國主義調(diào)查報告

1、 關(guān)于大學生踐行愛國主義的調(diào)查報告交通運輸學院運輸 1108 班愛國主義調(diào)查實踐小組組員：李麗媛 劉錚摘要：作為新一代的大學生們我們有責任和義務(wù)把“愛國”這個詞重新認識。 對此，我們對大學生踐行愛國主義的情況做了一個調(diào)查。通過網(wǎng)上查詢，實地 調(diào)查，隨機采訪，發(fā)放調(diào)查問卷等形式。調(diào)查結(jié)果表明愛國主義很大程度上已經(jīng)深入大學生心中。關(guān)鍵詞：大學生、愛國主義、調(diào)查、實踐、意義。一、愛國主義的科學內(nèi)涵愛國主義體現(xiàn)了人民群眾對自己祖國的深厚感情，反

2、映了個人對祖國的依存關(guān)系，是人們對自己故土家園、種族和文化的歸屬感、認同感和尊嚴感、榮譽感的統(tǒng)一。它是調(diào)節(jié)個人與祖國之間關(guān)系的道德要求、政治原則和法律規(guī)范，也是民族精神的核心。每個人來到這個世界，都要在社會中生存，都要獲取生存發(fā)展的物質(zhì)條件，都要尋求慰藉心靈的精神家園，這一切首先得之于祖國。 沒有國哪有家，沒有家哪有我――這看似平常的話語，道出了最深刻的愛國理由：國家是小家的寄托，更是個人的寄托；國家是物質(zhì)利益的寄托，更是精神家 1園的

3、寄托。失去祖國母親的保護，人們就是無家可歸的流浪兒。愛國是每個 人都應(yīng)當自覺履行的責任或義務(wù)。履行愛國的責任或義務(wù)，是對祖國母親的報答。概括起來說，愛國主義是情感、思想觀念和行為規(guī)范的統(tǒng)一。愛國和愛國主義是兩個不同的概念。愛國即熱愛祖國，是一種人們在處理 自己與所屬祖國的關(guān)系時應(yīng)當遵循的規(guī)范要求。祖國的內(nèi)容既包括 自然要素，也包括經(jīng)濟要素和政治要素，是指處于一定社會歷史階段 、一定 區(qū)域 內(nèi)的國民 賴以生存和發(fā)展的社會環(huán)境條件的統(tǒng)一。因

4、此，愛國是指對祖國的國土、人民和國家熱愛的情感心理和思想行為。它往往是感性的、具體的、零散的。愛國主義是愛國情感心理和思想行為的理性升華，是一種關(guān)于個人與祖國關(guān)系的理性認識系統(tǒng)，它基于人們在長期 的社會實踐中形成的對自己祖國的無 比忠誠和熱愛的深厚情感 ，體現(xiàn)了深厚 的愛國之情、堅定的報國之志和高尚的效國之行的有機統(tǒng)一。愛國主義屬于在社會生活中約束人們思想行為的準則體系，在不同社會生活領(lǐng)域的要求也有所 不同。作為重要政治原則的愛國主義，

5、與其所依附的社會制度緊密相關(guān)，它強 調(diào)公民具有熱愛和保衛(wèi)祖國的基本政治責任和義務(wù)。作為道德要求的愛國主義，與其歸屬的道德體系的基本原則緊密相關(guān)，它要求人們把愛國、報國、興 國、強國、救國看作崇高美德，把賣國、辱國、禍國、亂國、叛國視為可恥行為。二、當今社會的時代背景。當前我國大學生所處的一個全球一體和價值多元的時代。隨著各 2國、各地區(qū)在經(jīng)濟貿(mào)易等方面的深入交流與合作，大眾文化在全世界范圍的于人權(quán)”，表示非常贊成和比較贊成的累加為 77

6、. 7%。當代大學生愛國主義情懷 濃厚，75.4%的大學生為作為中國公民而感到自豪，87.9%的大學生對中國特色社會主義道路充滿信心。這說明，大多數(shù)大學生對愛國這個大是大非間題態(tài)度 是明確的。第二，實地調(diào)查結(jié)果。我們到了南湖公園的橋頭韋拔群紀念碑和紀念館做了實地調(diào)查，分了五個時間段對參觀紀念館的人進行統(tǒng)計，每個時間段為半個小時,參觀的人數(shù)分別為31、42、14、4、25，其中參觀的大學生人數(shù)分別為 10、14、4、2、7,，大學生 參觀

7、的百分比分別為 32%,33%,28%,,50%,28%，平均百分比為 34%。 ，從這可以 看出我們當代大學生在參觀烈士紀念館的人群中占有很大的比重，這就說明我們當代大學生有著很強的民族主義和愛國主義精神，不忘老一輩革命烈士對我們新中國的成立所做出的犧牲和貢獻，是他們給我們帶來今天的美好生活。我們應(yīng)該繼承和發(fā)揚革命先輩的愛國主義熱情，充實和完善自己，為民族的未來 服務(wù)，為祖國的偉大復(fù)興而堅持不懈奮斗終身！第三，問卷調(diào)查結(jié)果從同學們交上

8、的問卷中，我們可以看出：大學生愛國主義情懷濃 5厚，對“祖國”這一概念懷著無比的敬意，但是這往往都只是停留在思想這一 階段上，而很少付諸于行動。即使是采取了一些行動，也往往是盲目而又偏激的。比如針對“釣魚島”這一事件，大家都表示支持中國主權(quán)與領(lǐng)土完整、不受別國欺壓、無理干涉等表面問題，而很少有同學會說，我會怎么做或我應(yīng)該怎么做。從這我們就可以看出，對大學生的愛國主義教育不應(yīng)該僅僅停留在思想界面上，與此同時也應(yīng)教育大學生怎樣將思想付諸于行

9、動！綜上結(jié)果表明：大部分大學生認為自己是愛國的，同時，大部分調(diào)查對象同意愛國主義思想很重要，我們得出結(jié)論，很大一部分大學生的內(nèi)心深處是存在“祖國”這一概念的。但對于概念來講，很多人都懂，可是我們未必能夠理解其真正的內(nèi)涵，在調(diào)查過程中發(fā)現(xiàn)，很多人在說到自己愛國的表現(xiàn)時，往往都會說支持中國主權(quán)與領(lǐng)土完整、不受別國欺壓、無理干涉等表面問題，可是難以 接受的是，居然有人說出不學外語就是愛國的無稽之談。很顯然，當代大學生 對于“愛國”沒有一個深層

10、的理解，只是一種作為國人的意識中同時摻雜著個人情感的表述而已，往往都是盲目而又奮進的！六、調(diào)查意義。愛國主義是指在知祖國、愛祖國的基礎(chǔ)上，立報國之志、學報國之才、踐報 國之行。其有機統(tǒng)一才是真正的愛國主義。因此愛國主義教育必須在引導(dǎo)大學生知國、愛國、報國上下功夫，做到以了解祖國、學習愛國主義知識和有關(guān)理 論為基礎(chǔ)，以激發(fā)大學生愛國主義情感為重點，著力培養(yǎng)大學生投身祖國四化 建設(shè)的雄心壯志和努力學習的積極 6行動。這是愛國主義教育的三個基