小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)心理健康教育《 學(xué)會(huì)感恩》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)心理健康教育《 小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)心理健康教育《 學(xué)會(huì)感恩》一課教學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué)會(huì)感恩》一課教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)：圍繞心理健康教育《學(xué)會(huì)感恩》一課，通過各種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育，從而喚起學(xué)生的感恩之心，讓學(xué)生懂得知恩圖報(bào)，真正理解感恩的內(nèi)涵，讓孩子們?cè)诟惺軔?、懂得愛、享受愛的同時(shí)學(xué)會(huì)珍惜愛、釋放愛，做到學(xué)會(huì)感 恩與愛同行。活動(dòng)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備感恩卡課件制作活動(dòng)形式：歌曲、視頻、制作感恩卡等形式活動(dòng)過程： 一、親情游戲引入 一、親情游戲引入

2、1．做游戲同學(xué)們，雖然我們朝夕相處，但有一點(diǎn)老師對(duì)你們不了解。你今年幾歲了，過了幾次生日?在你成長的過程中，你覺得哪些人最疼你，愛你最深?請(qǐng)你拿起筆寫下這些人的名字?，F(xiàn)在，我們來做一個(gè)游戲，假如你這些最親最愛的人乘坐在你駕駛的一條小船上，小船在茫茫的大海中行駛突然遇到了危險(xiǎn)，在毫無辦法的情況下，必須讓一個(gè)人下船，這，意味著下去的這個(gè)人，就得死去。如果這件事必須讓你處理，你首先讓誰下船，請(qǐng)你在他的名字上打個(gè)“x”；如果必須讓第二個(gè)人下 船

3、，現(xiàn)在請(qǐng)你在剩下的人中再打個(gè)“x”，這也意味著你的第二個(gè)親人就要死去；依此類推，現(xiàn)在請(qǐng)你在剩下的人中再打個(gè)“x”。讓第三個(gè)人下船。（一般剩下的兩人就是爸爸媽媽）2．談感受師：xx 同學(xué)，你剛才為什么遲遲不在你的親人名字上打“x”呢?xx，你也是猶 豫不決的，為什么?3．師小結(jié)：是啊，我們來到這個(gè)世界，什么都沒有帶來，是爸爸媽媽日夜為我們操勞，給我們吃，給我們穿，供我們上學(xué)，所以我們心存感激才不忍心 讓他們?nèi)ニ?，這說明我們同學(xué)內(nèi)心具備了一

4、種美德——感恩回報(bào)。4．揭示主題：學(xué)會(huì)感恩 師：請(qǐng)大家齊讀課題二、感受父母的疼愛及關(guān)心。回報(bào)父母 二、感受父母的疼愛及關(guān)心。回報(bào)父母 1．回想父母的關(guān)愛 師：同學(xué)們，感恩是一種心態(tài)，也是一種美好的情感。剛才你遲遲不在親人的名字上打“x”時(shí)，是不是想起了他們關(guān)心疼愛你的每件事呀？所以不忍心啊 師：回想起父母對(duì)我們的疼愛，讓我們記憶猶新，感動(dòng)不已。2．感受爸爸媽媽超越時(shí)空的愛。 師：下面我們一起來讀一條短信。 （1）讀一條短信一位大學(xué)生在外

5、地上大學(xué)，一個(gè)多月沒往家里打電話。一天深夜，爸媽翻來覆 去睡不著，爸爸拿起手機(jī)給兒子發(fā)起了短信：兒啊，睡著了嗎?我和你媽想你。師：在我們生活中，幫助我們的人太多太多，何止是我們的父母、老師。還有 我們的親人、同學(xué)、朋友，陌生人等等，回憶起這一幕幕讓我們感動(dòng)難忘，讓我們打開記憶的心扉，一起來制作感恩卡送給你最想要感謝的人吧《感恩曲》 五、手語感恩的心結(jié)束本節(jié)課 師：同學(xué)們，一堂感人有教育意義的心理健康教育課即將結(jié)束了，讓我們懷著一顆感恩的