

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、教 案主講教師:孟新宇課 程:油畫(huà)風(fēng)景寫(xiě)生與創(chuàng)作 班 級(jí):2006 級(jí)繪畫(huà)專(zhuān)業(yè)(35 人)時(shí) 間:2008 年 10 月 20—11 月 28地 點(diǎn):畫(huà)室和鞏義沙魚(yú)溝寫(xiě)生基地 商丘師范學(xué)院美術(shù)學(xué)院化” 、 “一般化” 。這種狀態(tài)是畫(huà)家最不希望出現(xiàn)的。因?yàn)?,藝術(shù)就是表現(xiàn)“非正?!?、 “不一般”!就是要追求那個(gè)“幻覺(jué)”!不要放過(guò)最初的——一絲一毫的感動(dòng),而要將其純化放大,帶著想象并在整個(gè) 寫(xiě)生過(guò)程中追隨它,你的色彩寫(xiě)生就會(huì)有一
2、顆生命的種子。自然光線每時(shí)每刻都在發(fā)生變化,但哪怕是瞬間的感受形成的“印象” ,都應(yīng)該長(zhǎng)久地縈繞在你的心頭,形成你寫(xiě)生中不變的信念。選景時(shí),還要注意所在的位置,不要讓陽(yáng)光直接照射到你的畫(huà)面上。2、構(gòu)思——用繪畫(huà)特有的思維方式去思考找到色彩的興奮點(diǎn),考慮寫(xiě)生的構(gòu)圖,這個(gè)過(guò)程就收“構(gòu)思” 。此時(shí)要在頭腦里把眼前的景物進(jìn)行“過(guò)濾” 、考慮“取舍” ,把天、地、物化為色彩、黑白灰等關(guān)系,斟酌它們?cè)诋?huà)面上的位置。這里,首先要考慮的是形成未來(lái)畫(huà)面的
3、色調(diào)、構(gòu)成畫(huà)面的幾個(gè)大色塊以及由此形成的畫(huà)面黑白灰關(guān)系。選擇好景物之后,不要急于動(dòng)筆,要思考:對(duì)于眼前的景物最感動(dòng)的到底是什么,怎樣的色調(diào)可以表達(dá)這種感動(dòng),天、地、物這三塊應(yīng)在畫(huà)面上各占多大面積,大的色塊怎樣布置,用怎樣的方法表現(xiàn)……要充分思考。3、構(gòu)圖——組織眼前的景物在速寫(xiě)本卜勾畫(huà)些小草圖,將構(gòu)思的結(jié)果用簡(jiǎn)略的線條呈現(xiàn)出來(lái)。構(gòu)圖的第一要點(diǎn)就是決定在怎樣的尺寸框架內(nèi)安排物象的比例、位置。例如:根據(jù)感受,你想畫(huà)方構(gòu)圖,還是想畫(huà)橫構(gòu)圖?抑
4、或想畫(huà)豎構(gòu)圖?要收入畫(huà)面的物象應(yīng)當(dāng)畫(huà)在什么位置上,天、地、物色塊各占多大面積?它們的圖形關(guān)系是否有意思,是否主題分明,等等。待構(gòu)圖基本確定后,便可在畫(huà)布上起草。起草的方式可以有多種,一般的方法是用大小適中的油畫(huà)筆蘸松節(jié)油,將熟褐稀釋成稀薄而透明的顏色,在畫(huà)布上簡(jiǎn)略地勾畫(huà)出景物的大體位置。此時(shí)用色不宜太厚,以定位為主。也可用其他顏色,這要根據(jù)所畫(huà)物象和色調(diào)而定,初學(xué)者最好選擇較為柔和的顏色,慎用鮮明而滲透力強(qiáng)的顏色,因?yàn)檫@些顏色很容易上泛
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 淺談?dòng)彤?huà)風(fēng)景寫(xiě)生
- 回到原點(diǎn)——油畫(huà)風(fēng)景寫(xiě)生探究
- 油畫(huà)風(fēng)景的寫(xiě)生與創(chuàng)作
- 油畫(huà)風(fēng)景寫(xiě)生與創(chuàng)作感悟.pdf
- 對(duì)油畫(huà)風(fēng)景寫(xiě)生教學(xué)的思考
- 油畫(huà)風(fēng)景的寫(xiě)生與創(chuàng)作研究.pdf
- 地域文化特征對(duì)油畫(huà)風(fēng)景寫(xiě)生的影響
- 當(dāng)代油畫(huà)風(fēng)景寫(xiě)生中的寫(xiě)意語(yǔ)言研究
- 回到原點(diǎn)——油畫(huà)風(fēng)景寫(xiě)生探究_15127.pdf
- 油畫(huà)風(fēng)景寫(xiě)生教學(xué)研究——地域性與時(shí)代性在油畫(huà)風(fēng)景寫(xiě)生教學(xué)中的體現(xiàn).pdf
- 淺談高師美術(shù)教育專(zhuān)業(yè)油畫(huà)風(fēng)景寫(xiě)生教學(xué)
- 王可大油畫(huà)風(fēng)景寫(xiě)生藝術(shù)與教學(xué)研究
- 中國(guó)當(dāng)代油畫(huà)風(fēng)景寫(xiě)生的研究與分析.pdf
- 物象境——油畫(huà)風(fēng)景寫(xiě)生與創(chuàng)作關(guān)系之探究_1301
- 油畫(huà)風(fēng)景寫(xiě)生與創(chuàng)作及其內(nèi)在聯(lián)系研究.pdf
- 地域性對(duì)油畫(huà)風(fēng)景寫(xiě)生的影響_13781.pdf
- 當(dāng)代油畫(huà)風(fēng)景寫(xiě)生中的寫(xiě)意語(yǔ)言研究_7057.pdf
- 中國(guó)當(dāng)代油畫(huà)風(fēng)景寫(xiě)生中物象的轉(zhuǎn)換性研究
- “取舍之道”對(duì)油畫(huà)風(fēng)景寫(xiě)生與創(chuàng)作的影響探究.pdf
- 論油畫(huà)風(fēng)景寫(xiě)生教學(xué)中“自由”與“規(guī)范”的策略.pdf
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論