課堂教學(xué)設(shè)計(jì)比賽評分標(biāo)準(zhǔn)

1、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)比賽評分標(biāo)準(zhǔn) 課堂教學(xué)設(shè)計(jì)比賽評分標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)目 評 分 要 點(diǎn) 分值 得分 得分教 學(xué) 目 標(biāo) 設(shè) 計(jì)1.教學(xué)目標(biāo)（知識、技能 、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)）設(shè)定具體明確，體現(xiàn)先進(jìn)教學(xué)理念。2.符合教學(xué)大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）要求，與課程總體目標(biāo)、單元（工作任務(wù)）教學(xué)任務(wù)密切相關(guān)。3.教學(xué)目標(biāo)清晰、各目標(biāo)之間內(nèi)在聯(lián)系合理，表述簡明完整，可觀測、可評價(jià)，體現(xiàn)現(xiàn)代職教理念。4.反映教學(xué)內(nèi)容（工作任務(wù)）所要求的綜合職業(yè)能力要求，符合學(xué)生實(shí)際情況。20

2、教 學(xué) 內(nèi) 容 設(shè) 計(jì)1.準(zhǔn)確把握所選內(nèi)容在課程中的地位、作用；學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)目標(biāo)相呼應(yīng)。2.內(nèi)容處理科學(xué)合理，面向全體學(xué)生，容量適度，銜接合理，重點(diǎn)突出，難易適中。3.教學(xué)內(nèi)容與時(shí)間安排恰當(dāng)，凸顯課程特點(diǎn)、重點(diǎn)知識、關(guān)鍵技能和核心能力，重點(diǎn)難點(diǎn)分布恰當(dāng)。4.內(nèi)容設(shè)計(jì)符合技能型人才培養(yǎng)要求，任務(wù)設(shè)計(jì)與職業(yè)崗位工作過程相符，可操作性強(qiáng)，融入“四新”內(nèi)容，凸顯專業(yè)能力、方法能力和社會(huì)能力及職業(yè)道德要求。20教 學(xué) 過 程 設(shè) 計(jì)1.教學(xué)流程

3、清晰、循序漸進(jìn)，教學(xué)容量、難度、強(qiáng)度分布恰當(dāng)。2.教學(xué)內(nèi)容組織有序，呈現(xiàn)方式符合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)。3.教學(xué)環(huán)節(jié)完整、結(jié)構(gòu)合理，層次清楚，銜接與過渡自然合理，各環(huán)節(jié)教學(xué)時(shí)間分配合理。4.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，能激發(fā)學(xué)生主觀能動(dòng)性，促使學(xué)生積極、主動(dòng)地參與。5.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)體現(xiàn)出層級性和梯度，過程訓(xùn)練充分。20教 學(xué) 方 法 設(shè) 計(jì)1.采用能體現(xiàn)以學(xué)生為中心、教師為主導(dǎo)，行動(dòng)導(dǎo)向和行知合一等先進(jìn)教學(xué)理念的教學(xué)方法與手段。

4、2.依據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)對象等確定合理教學(xué)形式。3.采用模擬、仿真等教學(xué)軟件及微課、慕課等網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，合理采用信息化手段，提高教學(xué)的效率與效果。4.注重學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生能力，滲透情感與價(jià)值觀培養(yǎng)。20教 學(xué) 評 價(jià) 設(shè) 計(jì)1.評價(jià)內(nèi)容與學(xué)習(xí)目標(biāo)相呼應(yīng)，指標(biāo)合理、可操作性強(qiáng)。2.能有效檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果和綜合職業(yè)能力的提高程度。3.評價(jià)方式多樣，功能明確，合理有效、易于操作，能促進(jìn)學(xué)生對學(xué)習(xí)過程的反思。4.課后作業(yè)布置合理，符合