高中生物必修一課后練習(xí)答案

1、學(xué)習(xí)必備 歡迎下載高中生物必修一課后練習(xí)答案1.1 1.1 1.（1）活細(xì)胞：A、D、G、I；（2）死細(xì)胞：B、E；（3）細(xì)胞的產(chǎn)物：C、F、H。2.（1）細(xì)胞層次（也是個(gè)體層次，因?yàn)榇竽c桿菌是單細(xì)胞生物）；（2）種群層次；（3）群落層次。1.2 1.2 1.B。` 3.原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的根本區(qū)別是：有無(wú)成形的細(xì)胞核。即真核細(xì)胞有核膜包圍的細(xì)胞核；原核細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞核，只有擬核，擬核的結(jié)構(gòu)比細(xì)胞核要簡(jiǎn)單。它們的區(qū)別

2、里包含著共性：細(xì)胞核和擬核的共同點(diǎn)是都有遺傳物質(zhì) DNA，體現(xiàn)了彼此之間在生物進(jìn)化上的聯(lián)系。自我檢測(cè)的答案和提示 自我檢測(cè)的答案和提示 1.×。 2.×。 3.√。 選擇題 1.C。 2.D。 3.B。畫概念圖：3 個(gè)問(wèn)號(hào)分別表示的連接詞是：不具有、具有、具有。2.1 2.1 1.（1）；（2）√。 3.B。 2.2 2.2 1.（1）√；（2）√。 2.A。 3.B。拓展題

3、 提示：紅細(xì)胞中的蛋白質(zhì)和心肌細(xì)胞中的蛋白質(zhì)，其氨基酸的種類、數(shù)量和排列順序以及蛋白質(zhì)分子的空間結(jié)構(gòu)都不同，它們的功能也不相同。2.3 2.3 1.（1）√；（2）√；（3）√2.C。3.C。2.4 2.4 1.（1）√；（2）√。 2.C。 3.C。 4.C。 5.C。 2.5 1.C。 2.A。 3.D。自我檢測(cè)的答案和提示 自我檢測(cè)的答案和提示 1.√。 2.×。 3.×。 4.√。 5.&

4、#215;。 6.×。選擇題：1.A。 2.B。 3.D。 4.A。二、自由水，結(jié)合水，自由水。3.1 3.1 1.C。 2.A。 3.C。3.2 3.2 1.圖 1 中，注字的“內(nèi)質(zhì)網(wǎng)”應(yīng)是“高爾基體”，“高爾基體”應(yīng)是“內(nèi)質(zhì)網(wǎng)”。染色質(zhì)的注字指示線位置有誤。中心體還應(yīng)包括指示線下方的中心粒。圖 2 中，注字的“核仁”應(yīng)是“葉綠體”，“葉綠體”應(yīng)是“線粒體”，“核糖體”應(yīng)是“中心體”。2.C。 3.B。 4.C。

5、學(xué)習(xí)必備 歡迎下載2.提示：（1）細(xì)胞內(nèi)每時(shí)每刻都在進(jìn)行著成千上萬(wàn)種化學(xué)反應(yīng)，這些化學(xué)反應(yīng)需要高效率地進(jìn)行，酶的催化效率比無(wú)機(jī)催化劑高得多。（2）細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)需要在常溫、常壓、酸堿度適中等溫和條件下進(jìn)行，無(wú)機(jī)催化劑常常需要輔助以高溫、高壓、強(qiáng)酸、強(qiáng)堿等劇烈條件才能有較高的催化效率。 3.D。5.1.2 5.1.2 1.B。 2.B。3.提示：這個(gè)模型中 A 代表某類酶，B 代表反應(yīng)底物，C 和 D 代表反應(yīng)

6、產(chǎn)物。這個(gè)模型的含義是：酶 A 與底物 B 專一性結(jié)合，催化反應(yīng)的發(fā)生，產(chǎn)生了產(chǎn)物 C 和 D。這個(gè)模型揭示了酶的專一性。拓展題 1.（1）A 點(diǎn)：隨著反應(yīng)底物濃度的增加，反應(yīng)速率加快。B 點(diǎn)：反應(yīng)速率在此時(shí)達(dá)到最高。C 點(diǎn)：反應(yīng)速率不再隨反應(yīng)底物濃度的增加而升高，維持在相對(duì)穩(wěn)定的水平。（2）如果 A 點(diǎn)時(shí)溫度升高 10 ℃，曲線上升的幅度變小。因?yàn)閳D中原曲線表示在最適溫度下催化速率隨底物濃度的變化。溫度高于或低于最適溫度，反應(yīng)速率都會(huì)

7、變慢。（3）該曲線表明，B 點(diǎn)的反應(yīng)底物的濃度足夠大，是酶的數(shù)量限制了反應(yīng)速率的提高，這時(shí)加入少量的酶，會(huì)使反應(yīng)速率加快（圖略）。5.2 5.2 1.B。5.3 5.3 1.C。 2.B。 4.不能。因?yàn)榫G色植物在光合作用中也能形成 ATP。5.4 5.4.1 1.（1）×；（2）√。 2.B。3.結(jié)論是：葉綠體主要吸收紅光和藍(lán)光用于光合作用，放出氧氣。5.4.2 1.（1）√；（2）×。