高中生物必修一課后練習答案

1、學習必備 歡迎下載高中生物必修一課后練習答案1.1 1.1 1.（1）活細胞：A、D、G、I；（2）死細胞：B、E；（3）細胞的產(chǎn)物：C、F、H。2.（1）細胞層次（也是個體層次，因為大腸桿菌是單細胞生物）；（2）種群層次；（3）群落層次。1.2 1.2 1.B。` 3.原核細胞和真核細胞的根本區(qū)別是：有無成形的細胞核。即真核細胞有核膜包圍的細胞核；原核細胞沒有細胞核，只有擬核，擬核的結構比細胞核要簡單。它們的區(qū)別

2、里包含著共性：細胞核和擬核的共同點是都有遺傳物質(zhì) DNA，體現(xiàn)了彼此之間在生物進化上的聯(lián)系。自我檢測的答案和提示 自我檢測的答案和提示 1.×。 2.×。 3.√。 選擇題 1.C。 2.D。 3.B。畫概念圖：3 個問號分別表示的連接詞是：不具有、具有、具有。2.1 2.1 1.（1）；（2）√。 3.B。 2.2 2.2 1.（1）√；（2）√。 2.A。 3.B。拓展題

3、 提示：紅細胞中的蛋白質(zhì)和心肌細胞中的蛋白質(zhì)，其氨基酸的種類、數(shù)量和排列順序以及蛋白質(zhì)分子的空間結構都不同，它們的功能也不相同。2.3 2.3 1.（1）√；（2）√；（3）√2.C。3.C。2.4 2.4 1.（1）√；（2）√。 2.C。 3.C。 4.C。 5.C。 2.5 1.C。 2.A。 3.D。自我檢測的答案和提示 自我檢測的答案和提示 1.√。 2.×。 3.×。 4.√。 5.&

4、#215;。 6.×。選擇題：1.A。 2.B。 3.D。 4.A。二、自由水，結合水，自由水。3.1 3.1 1.C。 2.A。 3.C。3.2 3.2 1.圖 1 中，注字的“內(nèi)質(zhì)網(wǎng)”應是“高爾基體”，“高爾基體”應是“內(nèi)質(zhì)網(wǎng)”。染色質(zhì)的注字指示線位置有誤。中心體還應包括指示線下方的中心粒。圖 2 中，注字的“核仁”應是“葉綠體”，“葉綠體”應是“線粒體”，“核糖體”應是“中心體”。2.C。 3.B。 4.C。

5、學習必備 歡迎下載2.提示：（1）細胞內(nèi)每時每刻都在進行著成千上萬種化學反應，這些化學反應需要高效率地進行，酶的催化效率比無機催化劑高得多。（2）細胞內(nèi)的化學反應需要在常溫、常壓、酸堿度適中等溫和條件下進行，無機催化劑常常需要輔助以高溫、高壓、強酸、強堿等劇烈條件才能有較高的催化效率。 3.D。5.1.2 5.1.2 1.B。 2.B。3.提示：這個模型中 A 代表某類酶，B 代表反應底物，C 和 D 代表反應

6、產(chǎn)物。這個模型的含義是：酶 A 與底物 B 專一性結合，催化反應的發(fā)生，產(chǎn)生了產(chǎn)物 C 和 D。這個模型揭示了酶的專一性。拓展題 1.（1）A 點：隨著反應底物濃度的增加，反應速率加快。B 點：反應速率在此時達到最高。C 點：反應速率不再隨反應底物濃度的增加而升高，維持在相對穩(wěn)定的水平。（2）如果 A 點時溫度升高 10 ℃，曲線上升的幅度變小。因為圖中原曲線表示在最適溫度下催化速率隨底物濃度的變化。溫度高于或低于最適溫度，反應速率都會

7、變慢。（3）該曲線表明，B 點的反應底物的濃度足夠大，是酶的數(shù)量限制了反應速率的提高，這時加入少量的酶，會使反應速率加快（圖略）。5.2 5.2 1.B。5.3 5.3 1.C。 2.B。 4.不能。因為綠色植物在光合作用中也能形成 ATP。5.4 5.4.1 1.（1）×；（2）√。 2.B。3.結論是：葉綠體主要吸收紅光和藍光用于光合作用，放出氧氣。5.4.2 1.（1）√；（2）×。