人教版高中生物必修一課時(shí)作業(yè)

1、第一次作業(yè) 第一次作業(yè)一、選擇題1．(2013·日照高一期末)膝跳反射活動(dòng)的完成說(shuō)明多細(xì)胞生物完成復(fù)雜生命活動(dòng)依賴于( )A．單個(gè)細(xì)胞活動(dòng)B．各種分化的細(xì)胞密切配合C．人體各系統(tǒng)配合D．神經(jīng)細(xì)胞獨(dú)立活動(dòng)2．(2012·萊蕪一中高一測(cè)試)下列能夠獨(dú)立完成新陳代謝等一系列復(fù)雜生理活動(dòng)的是( )A．生物的遺傳物質(zhì)(DNA)B．生物體內(nèi)的大分子蛋白質(zhì)C．獨(dú)立的 SARS 病毒D．人的心肌細(xì)胞3．無(wú)論是草履蟲(chóng)等單細(xì)胞生物，

2、還是大象等結(jié)構(gòu)復(fù)雜的多細(xì)胞生物，在它們的個(gè)體繁殖和發(fā)育過(guò)程中，都離不開(kāi)的基本生命活動(dòng)是( )A．受精作用 B．各種組織細(xì)胞分化C．細(xì)胞分裂 D．組織和器官的形成4．(2012·德州月考)據(jù)報(bào)道，最近法國(guó)牡蠣養(yǎng)殖者發(fā)現(xiàn)，大批幼小牡蠣離奇死亡，法國(guó)牡蠣生產(chǎn)可能遭遇 40 年來(lái)最嚴(yán)重的危機(jī)。通常情況下淺海中的牡蠣與魚(yú)類、節(jié)肢動(dòng)物、棘皮動(dòng)物等生活在一起。這些生物構(gòu)成了( )A．群落 B．種群C．生態(tài)系統(tǒng) D

3、．物種5．下列組合中，依次屬于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的一組是( )①生活在山洼草叢中的昆蟲(chóng) ②某一湖泊中的全部生物 ③釀制葡萄酒時(shí)發(fā)酵罐中的酵母菌 ④一片果園及其中的全部生物A．①②④ B．②③④C．③②① D．③②④6．(2012·陜西省師大附中月考)一段朽木，上面長(zhǎng)滿了苔蘚、地衣，朽木凹處聚積的雨水中還生活著水蚤等多種生物，樹(shù)洞中還有老鼠、蜘蛛等。下列各(1)西湖中生活的所有生物構(gòu)成________，所有的清荷構(gòu)成

4、________。(2)荷葉上駐立的一只青蛙與湖里亭立的一株清荷的生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次相同嗎？為什么？_____________________________________________________________。(3)生活于西湖的微生物如一個(gè)細(xì)菌屬于個(gè)體生命系統(tǒng)嗎？________。(4)青蛙在繁殖季節(jié)繁殖了數(shù)只小青蛙，聯(lián)系親代和子代的遺傳物質(zhì)的“橋梁”是什么？________。12．(2013·廣州高一檢測(cè))[創(chuàng)

5、新探究] 回答下面甲型 H1N1 流感的相關(guān)問(wèn)題?，F(xiàn)在從患者體內(nèi)已經(jīng)分離出了細(xì)菌和病毒，并分別制成溶液。為了驗(yàn)證該“流感”是由細(xì)菌還是病毒引起的，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。(1)實(shí)驗(yàn)材料：小鼠、注射器、從患者體內(nèi)分離得到的細(xì)菌溶液和病毒溶液、小鼠食物等。(2)實(shí)驗(yàn)原理：(略)。(3)實(shí)驗(yàn)步驟：①取 12 只生長(zhǎng)健壯且同等大小的小鼠，均分為 3 組，編號(hào)為甲、乙、丙。②向甲組小鼠注射適量生理鹽水。向乙組小鼠_____________________

6、______________________________。向丙組小鼠____________________________________________________。③將 3 組小鼠放在相同條件下培養(yǎng)一段時(shí)間。(4)結(jié)果分析：①_____________________________________________________________，說(shuō)明該“流感”是由細(xì)菌引起的。②______________________