07年楚雄師范學(xué)院《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課》課程建設(shè)方案 楚雄

1、楚雄師范學(xué)院《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課》課程建設(shè)方案 楚雄師范學(xué)院《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課》課程建設(shè)方案（初稿） （初稿）一、課程建設(shè)的目標(biāo) 一、課程建設(shè)的目標(biāo)建設(shè)一套符合楚雄師范學(xué)院實(shí)際的《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課》課程（以下簡(jiǎn)稱(chēng)就業(yè)指導(dǎo)課）計(jì)劃、教學(xué)大綱、各類(lèi)講義、教材、輔導(dǎo)資料等教學(xué)文件；打造一支相對(duì)穩(wěn)定、專(zhuān)兼結(jié)合、高素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)化的師資隊(duì)伍；遴選和探索適應(yīng)我院的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法；構(gòu)建和完善經(jīng)費(fèi)保障制度；建立健全可操作的教

2、學(xué)評(píng)估體系；建立教學(xué)管理與條件支持機(jī)制。建設(shè)的步驟是：邊啟動(dòng)邊建設(shè)，動(dòng)態(tài)建設(shè)，逐步完善、規(guī)范。二、課程建設(shè)的內(nèi)容 二、課程建設(shè)的內(nèi)容1.課程建設(shè)的規(guī)劃內(nèi)容：（1）以活動(dòng)課為主，理論課為輔，構(gòu)建就業(yè)指導(dǎo)課程的結(jié)構(gòu)體系。由公共必修課、選修課、活動(dòng)課組成。a.公共必修課內(nèi)容：職業(yè)生涯規(guī)劃；創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)；擇業(yè)指導(dǎo)；形勢(shì)與政策。b.選修課內(nèi)容：大學(xué)生職場(chǎng)禮儀；大學(xué)生就業(yè)心理；勞動(dòng)法規(guī)與權(quán)益保護(hù)?；顒?dòng)課。活動(dòng)課由活動(dòng)課共有八個(gè)系列，若干個(gè)模塊化單項(xiàng)活動(dòng)

3、構(gòu)成：c.活動(dòng)課八個(gè)系列：大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃活動(dòng)（一年級(jí)） ；大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)（二年級(jí)） ；就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)月（三、四年級(jí)） ；大學(xué)生模擬招聘活動(dòng)（三、四年級(jí)） ；大學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能拓展活動(dòng)（2-4 年級(jí)） ；大學(xué)生職業(yè)體驗(yàn)日（1-4 年級(jí)） ；就業(yè)指導(dǎo)講座（1-4 年級(jí)） ；職業(yè)發(fā)展課題研究（1-4 年級(jí)） ?；顒?dòng)課的開(kāi)設(shè)：有兩種安排，一是在公共必修課開(kāi)設(shè)過(guò)程中，任課教師從若干個(gè)模塊化單項(xiàng)活動(dòng)中選擇部分模塊，使用 1/2 的課時(shí)組織實(shí)施；二

4、是就業(yè)指導(dǎo)中心會(huì)同各系，在 8 個(gè)系列活動(dòng)中組織實(shí)施。模塊化單項(xiàng)活動(dòng)：如大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃競(jìng)賽、限時(shí)自我介紹競(jìng)賽、模擬面試、簡(jiǎn)歷設(shè)計(jì)競(jìng)賽。等等。（2）整體設(shè)計(jì)，分步實(shí)施，構(gòu)建就業(yè)指導(dǎo)課程的教學(xué)內(nèi)容：大學(xué)一年級(jí)（職業(yè)生涯規(guī)劃） ；大學(xué)二年級(jí)（創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)） ；大學(xué)三年級(jí)（擇業(yè)指導(dǎo)） ；本科四年級(jí)（形勢(shì)與政策）（1）課程主要內(nèi)容的模塊設(shè)計(jì)共分六部分：第一部分 建立生涯與職業(yè)意識(shí)，主要內(nèi)容：職業(yè)發(fā)展與規(guī)劃導(dǎo)論、影響職業(yè)規(guī)劃的因素。第二部分：職

5、業(yè)發(fā)展規(guī)劃，主要內(nèi)容為：認(rèn)識(shí)自我、了解職業(yè)、了解環(huán)境、職業(yè)發(fā)展決策。第三部分：提高就業(yè)能力，主要內(nèi)容為：了解具體的職業(yè)要求。第四部分：求職過(guò)程指導(dǎo)，主要內(nèi)容：搜集就業(yè)信息、簡(jiǎn)歷撰寫(xiě)與面試技巧、心理調(diào)適、就業(yè)權(quán)益保護(hù)。第五部分：職業(yè)適應(yīng)與發(fā)展，主要內(nèi)容：從學(xué)生到職業(yè)人的過(guò)渡、工作中應(yīng)注意的因素。 。第六部分：創(chuàng)業(yè)教育，主要內(nèi)容：創(chuàng)業(yè)的基本知識(shí)、創(chuàng)業(yè)意識(shí)與創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)素質(zhì)與能力。（2）教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法（見(jiàn)楚雄師范學(xué)院本科專(zhuān)業(yè)《

6、大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)》課程教學(xué)大綱 附件 1）4.教學(xué)進(jìn)度：（見(jiàn)教學(xué)進(jìn)度和任務(wù)分解表 附件 2）5.課程設(shè)置根據(jù)目前我校的實(shí)際情況，課程設(shè)置擬采用分階段進(jìn)行。第一階段，將全部?jī)?nèi)容即六大部分歸為一門(mén)課，名稱(chēng)是《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程》 ，課程組教師分別承擔(dān)部分理論教學(xué)內(nèi)容和相應(yīng)的活動(dòng)課內(nèi)容；第二階段，開(kāi)設(shè)三門(mén)課程，課程名稱(chēng)為《職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃》 、 《職業(yè)素養(yǎng)提升》和《就業(yè)指導(dǎo)》 。課程內(nèi)容由結(jié)合學(xué)校實(shí)際進(jìn)行組合，但應(yīng)包括課程

7、的主要內(nèi)容。6.教學(xué)模式（1）職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程既有知識(shí)的傳授，也有技能的培養(yǎng)，還有態(tài)度、觀念的轉(zhuǎn)變，是集理論課、實(shí)務(wù)課和經(jīng)驗(yàn)課為一體的綜合課程。態(tài)度、觀念的轉(zhuǎn)變和技能的獲得比知識(shí)的掌握重要，態(tài)度、觀念的改變是課程教學(xué)的核心，因此，它的經(jīng)驗(yàn)課程屬性更為重要。（2）.在教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。教師要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃的重要性，了解職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃的過(guò)程；通過(guò)教師的講解和引導(dǎo)，學(xué)生要按照課程