南崗知識(shí)創(chuàng)新區(qū)建設(shè)模式與對(duì)策研究.pdf

1、中國(guó)已經(jīng)將提高自主創(chuàng)新能力列入國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略，黑龍江省積極搶抓振興東北老工業(yè)基地的歷史機(jī)遇，充分發(fā)揮科教資源對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的牽動(dòng)作用，提出“高教興省”戰(zhàn)略，引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)。作為全省科教資源和優(yōu)質(zhì)發(fā)展要素最為集聚的南崗區(qū)，面對(duì)全省實(shí)施高校強(qiáng)省和科技興省戰(zhàn)略的重大機(jī)遇，如何在過(guò)去的工作基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加快推進(jìn)科教資源與地方融合發(fā)展，變科教資源優(yōu)勢(shì)為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展優(yōu)勢(shì)，努力打造服務(wù)全市全省更好更快發(fā)展的強(qiáng)勁引擎。
　　本文在深入研究了區(qū)域創(chuàng)新的

2、相關(guān)理論的基礎(chǔ)上，從社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治文化、人力資源等幾個(gè)不同側(cè)面，綜合分析了南崗知識(shí)創(chuàng)新區(qū)建設(shè)的基本現(xiàn)狀。從功能定位、空間布局、產(chǎn)業(yè)帶動(dòng)、項(xiàng)目引領(lǐng)、運(yùn)行模式等方面，制定了南崗知識(shí)創(chuàng)新區(qū)戰(zhàn)略規(guī)劃。確定了南崗區(qū)應(yīng)以建設(shè)知識(shí)創(chuàng)新區(qū)為突破口，以推動(dòng)大學(xué)校區(qū)、科技園區(qū)、公共社區(qū)“三區(qū)聯(lián)動(dòng)、融合發(fā)展”為目標(biāo)，以區(qū)域內(nèi)的大學(xué)校區(qū)為依托，以科技園區(qū)為平臺(tái)，以資源在行政社區(qū)的集聚、共享、融合為抓手，形成強(qiáng)有力的區(qū)域創(chuàng)新集聚氛圍，以更好地激活和發(fā)揮大學(xué)科教資

3、源的外延性和知識(shí)的“溢出效應(yīng)”，促進(jìn)科技園區(qū)發(fā)揮科技成果轉(zhuǎn)化的孵化功能，提高社區(qū)的人才素質(zhì)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)，推動(dòng)城市自主創(chuàng)新能力的提高。通過(guò)與國(guó)內(nèi)先進(jìn)地區(qū)知識(shí)創(chuàng)新區(qū)建設(shè)的成功經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)比，指出知識(shí)創(chuàng)新區(qū)互動(dòng)主體缺位、科技成果轉(zhuǎn)化率偏低、知識(shí)產(chǎn)業(yè)的規(guī)模和能級(jí)較低、企業(yè)自主創(chuàng)新能力不強(qiáng)等是影響南崗區(qū)知識(shí)創(chuàng)新區(qū)建設(shè)的主要問(wèn)題。充分借鑒“三區(qū)聯(lián)動(dòng)”比較成熟的發(fā)展模式，按照“國(guó)際化、區(qū)域一體化、市場(chǎng)化”的發(fā)展原則，突破點(diǎn)、線、園、帶的傳統(tǒng)方式，從政