南崗知識創(chuàng)新區(qū)建設模式與對策研究.pdf

1、中國已經(jīng)將提高自主創(chuàng)新能力列入國家發(fā)展戰(zhàn)略，黑龍江省積極搶抓振興東北老工業(yè)基地的歷史機遇，充分發(fā)揮科教資源對經(jīng)濟發(fā)展的牽動作用，提出“高教興省”戰(zhàn)略，引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級。作為全省科教資源和優(yōu)質(zhì)發(fā)展要素最為集聚的南崗區(qū)，面對全省實施高校強省和科技興省戰(zhàn)略的重大機遇，如何在過去的工作基礎上，進一步加快推進科教資源與地方融合發(fā)展，變科教資源優(yōu)勢為經(jīng)濟社會發(fā)展優(yōu)勢，努力打造服務全市全省更好更快發(fā)展的強勁引擎。
　　本文在深入研究了區(qū)域創(chuàng)新的

2、相關(guān)理論的基礎上，從社會經(jīng)濟、政治文化、人力資源等幾個不同側(cè)面，綜合分析了南崗知識創(chuàng)新區(qū)建設的基本現(xiàn)狀。從功能定位、空間布局、產(chǎn)業(yè)帶動、項目引領(lǐng)、運行模式等方面，制定了南崗知識創(chuàng)新區(qū)戰(zhàn)略規(guī)劃。確定了南崗區(qū)應以建設知識創(chuàng)新區(qū)為突破口，以推動大學校區(qū)、科技園區(qū)、公共社區(qū)“三區(qū)聯(lián)動、融合發(fā)展”為目標，以區(qū)域內(nèi)的大學校區(qū)為依托，以科技園區(qū)為平臺，以資源在行政社區(qū)的集聚、共享、融合為抓手，形成強有力的區(qū)域創(chuàng)新集聚氛圍，以更好地激活和發(fā)揮大學科教資

3、源的外延性和知識的“溢出效應”，促進科技園區(qū)發(fā)揮科技成果轉(zhuǎn)化的孵化功能，提高社區(qū)的人才素質(zhì)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級，推動城市自主創(chuàng)新能力的提高。通過與國內(nèi)先進地區(qū)知識創(chuàng)新區(qū)建設的成功經(jīng)驗進行對比，指出知識創(chuàng)新區(qū)互動主體缺位、科技成果轉(zhuǎn)化率偏低、知識產(chǎn)業(yè)的規(guī)模和能級較低、企業(yè)自主創(chuàng)新能力不強等是影響南崗區(qū)知識創(chuàng)新區(qū)建設的主要問題。充分借鑒“三區(qū)聯(lián)動”比較成熟的發(fā)展模式，按照“國際化、區(qū)域一體化、市場化”的發(fā)展原則，突破點、線、園、帶的傳統(tǒng)方式，從政