幼兒教育反思15篇

1、幼兒教育反思 15 篇幼兒教育反思（一）：用微笑照亮孩子高爾基說過：僅有愛孩子的人，才能教育好孩子。教師是愛的使者，因為愛，學生的成就和幸福成為了自我的收獲 ; 因為愛，昔日的學生成為了今日的朋友。 作為教師， 應讓愛與微笑永遠充滿自我的心田，用愛與微笑教書育人，培養(yǎng)好祖國的下一代。在一次主題教育活動《開心帽和生氣包》中，首先我給孩子們介紹了兩位新朋友。 他們分別是開心小姐和煩惱先生。 孩子們與兩位新朋友玩起了擊鼓傳花的游戲。 游戲要求

2、是： 鼓聲停止時拿到了開心小姐的小花的小朋友， 要說出一件讓自我最歡樂的事情。 拿到煩惱先生的手帕的小朋友，要說出一件讓自我最不歡樂的事情。孩子們歡樂的游戲著， 并且與大家分享了最讓自我開心和不開心的事。朋友們， 你們猜，我們班的小寶貝最開心和不開心的事分別是什么~~猜出來了嗎大部分孩子的心聲是： 最開心的事是家人帶自我出去玩( 寶貝們的歡樂真的是很簡單很純樸，你們覺得呢 ); 最不開心的事是父母吵架或教師不高興了??朋友們是否覺得有點

3、震驚呢當聽到孩子們說出自我的心聲時， 我也有些驚呆了。原先孩子們最不開心的事情不是父母不給自我買玩具，也不是做錯事情被教師批評。 而是父母和教師在不經意間帶給孩相信，僅有注重全面發(fā)展且有創(chuàng)新本事的人， 才能在未來立于不敗之地。幼兒期是人生的奠基階段， 正確、先進的教育理念是為幼兒的幸福人生奠定良好基礎的先決條件。 于是，我經過多種策略實現自我的教育目標。（1）努力探索教學新路子運用幼兒喜歡的游戲、故事、以及創(chuàng)設小問號活動、小記者活動等激

4、發(fā)幼兒的學習興趣和求知欲望， 啟發(fā)、引導幼兒主動地獲取知識和技能。在科學組織幼兒一日活動中， 鼓勵幼兒動手操作、 一物多玩、一問多答、自主繪畫、仿編兒歌、創(chuàng)編故事等著重發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和動手本事。在 80 年代末，我率先對兒歌教學、常識教學進行改革，并取得顯著成效：我撰寫的《如何優(yōu)化語言科教學》 、 《如何使常識課上得生動活潑》等文章在市、縣幼師骨干學習班上推廣； 2019 年起，我被韓師聘為本科班專業(yè)課學前兒童語言教育主講教師