2020春部編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)-口語(yǔ)交際：辯論教案

1、適用于 2020 春部編版語(yǔ)文下冊(cè)課題 課題 口語(yǔ)交際 辯論 課型 課型 口語(yǔ)交際 授課 授課 時(shí)間 時(shí)間 1 課時(shí) 教學(xué) 教學(xué) 目標(biāo) 目標(biāo)1. 了解辯論的一般常識(shí)，提高表達(dá)、傾聽和與他人交往的能力。2. 學(xué)會(huì)搜集材料，并對(duì)材料進(jìn)行梳理、歸納和標(biāo)記材料。3.辯論時(shí)能夠清晰表達(dá)自己的觀點(diǎn)，認(rèn)真傾聽對(duì)方的論述，找到對(duì)方漏洞并且抓住漏洞進(jìn)行反駁。教學(xué) 教學(xué)重點(diǎn) 重點(diǎn)學(xué)會(huì)搜集材料，并對(duì)材料進(jìn)行梳理、歸納和標(biāo)記材料。教學(xué) 教學(xué) 難點(diǎn) 難點(diǎn)辯論時(shí)

2、能夠清晰表達(dá)自己的觀點(diǎn)，認(rèn)真傾聽對(duì)方的論述，找到對(duì)方漏洞并且抓 住漏洞進(jìn)行反駁。教具 教具準(zhǔn)備 準(zhǔn)備 課件教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)意圖 設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入 導(dǎo)入（5 ） 分鐘 分鐘一、談話導(dǎo)入，引入辯題 一、談話導(dǎo)入，引入辯題同學(xué)們，你們知道什么是辯論嗎？(板書課題)【出示課件 出示課件 2】1.辯論，也叫做論辯，在民間，人們把辯論叫做“抬杠”，把進(jìn)行辯論叫“理論理論”。對(duì)于辯論，通常有廣義和狹義的理解：狹義的辯論是指一種有明確目的，有準(zhǔn)備的

3、與不同觀點(diǎn)的爭(zhēng)論；而廣義的辯論則是指雙方或多方因觀點(diǎn)不同而產(chǎn)生不同程度上的言語(yǔ)沖突，它既包括有明確目的，有準(zhǔn)備的不同觀點(diǎn)的辯論，也包括日常生活中由某種分歧而引起的隨意性的爭(zhēng)執(zhí)。我們所使用的是廣義的辯論概念，即辯論是一種雙方或多方觀點(diǎn)對(duì)立而產(chǎn)生言語(yǔ)沖突的交際形式。問題導(dǎo)入,答疑解惑,激發(fā)興趣。介紹辯論是什么，了解辯論的基本知識(shí)，讓學(xué)生對(duì)辯論產(chǎn)生初步的興趣。適用于 2020 春部編版語(yǔ)文下冊(cè)③根據(jù)觀點(diǎn)對(duì)材料進(jìn)行梳理、歸納。如果材料很多，可以

4、把要點(diǎn)記在卡片上。2.辯論時(shí)，既要證明自己，又要反駁別人。①我方陳述時(shí)，要充分利用時(shí)間，清晰表達(dá)自己的觀點(diǎn)。②對(duì)方陳述時(shí)，要注意傾聽，抓住對(duì)方的漏洞。③自由辯論時(shí)，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)我方觀點(diǎn)，并針對(duì)對(duì)方觀點(diǎn)進(jìn)行有效的反駁。五、辯論技巧 五、辯論技巧【出示課件 出示課件 8-11 8-11】1.化害為利，轉(zhuǎn)敗為勝首先，鎮(zhèn)定自若，創(chuàng)造條件。其次，抓住轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵不放。第三，堅(jiān)持不懈，見機(jī)而行。例：電腦時(shí)代需要/不需要認(rèn)真練字考慮用電腦打字的利害和練字

5、的花費(fèi)與回報(bào)，抓住各自觀點(diǎn)的兩面，化害為利，轉(zhuǎn)敗為勝2.肯定其正，剖析其誤辯論中往往有這種情形，對(duì)方提出的觀點(diǎn)并不完全是錯(cuò)的，而是正誤混雜，求同析異則能化解這個(gè)難題。求同析異不急著全面反擊，而是先肯定對(duì)方論點(diǎn)里正確的部分，再抓住其錯(cuò)誤的地方加以剖析，在有效的剖析里弄清問題本質(zhì)。例：班干部輪流好/競(jìng)選好 這一論題在雙方闡述觀點(diǎn)時(shí)定會(huì)有一些重疊的論述，這時(shí)便需要肯定對(duì)方論點(diǎn)里正確的部分，再抓住其錯(cuò)誤的地方加以剖析，在有效的剖析里弄清問題本質(zhì)