以職業(yè)崗位為背景的中職舞蹈教育改革

1、以職業(yè)崗 職業(yè)崗位為背景的中 背景的中職舞蹈教育改革 舞蹈教育改革摘要： 摘要：伴隨著素質(zhì)教育改革的深入，為能夠讓中職學(xué)生更好的掌握舞蹈崗位工作技能、盡早的適應(yīng)將來就業(yè)崗位的要求，必須對(duì)中職舞蹈教育進(jìn)行改革。文章以職業(yè)崗位為背景，從構(gòu)建中職學(xué)生舞蹈應(yīng)用能力與實(shí)踐能力入手，以培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)實(shí)踐能力與綜合素質(zhì)培養(yǎng)相結(jié)合的中職舞蹈教學(xué)模式為重點(diǎn)，全面分析了當(dāng)前中職舞蹈教學(xué)過程中存在的主要問題，提出了以崗位為背景的中職舞蹈教育改革，以更好的社會(huì)培

2、養(yǎng)具有綜合表演經(jīng)驗(yàn)的高素質(zhì)舞蹈專業(yè)人才。關(guān)鍵詞 鍵詞：職業(yè)崗位，中職舞蹈教育，改革一、在中 一、在中職舞蹈教學(xué)中 舞蹈教學(xué)中堅(jiān)持以 持以職業(yè)崗 職業(yè)崗位為背景的重要性 背景的重要性第一，能夠引導(dǎo)舞蹈專業(yè)學(xué)生提早樹立正確、科學(xué)的就業(yè)觀提倡中職舞蹈教學(xué)以職業(yè)崗位為背景的教學(xué)模式，能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中始終按照未來工作的標(biāo)準(zhǔn)與要求嚴(yán)格要求自身的學(xué)習(xí)；能夠引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中樹立正確的就業(yè)觀，為今后順利走向工作崗位奠定必要的思想基礎(chǔ)。第二，能夠

3、有效促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的針對(duì)性，促進(jìn)學(xué)生的社會(huì)化發(fā)展實(shí)施職業(yè)崗位為背景的中職舞蹈教學(xué)，可以使學(xué)生在學(xué)習(xí)中更加具有針對(duì)性、更好的了解崗位需要什么樣的專業(yè)知識(shí)，并結(jié)合崗位實(shí)際需求對(duì)比自身在學(xué)習(xí)中存在的缺點(diǎn)和不足，對(duì)自己專業(yè)學(xué)習(xí)形成更加客觀性的認(rèn)識(shí)；有助于敦促學(xué)生在學(xué)習(xí)中更好的發(fā)揮主觀能動(dòng)性，進(jìn)而提高學(xué)生的創(chuàng)造能力和非智力因素，促進(jìn)學(xué)生的社會(huì)化發(fā)展。第三，能夠?yàn)橹新毼璧笇I(yè)學(xué)生更好的適應(yīng)工作崗位提供必要的條件，為今后步入工作崗位奠定堅(jiān)實(shí)的實(shí)踐基礎(chǔ)第

4、三，學(xué)生實(shí)踐學(xué)習(xí)時(shí)間偏少, 難以落實(shí)課堂教學(xué)任務(wù)。中職舞蹈專業(yè)學(xué)習(xí)基本為兩年，第三年就要上崗實(shí)習(xí)，要想在兩年的時(shí)間里培養(yǎng)出專業(yè)能力強(qiáng)、基本功扎實(shí)的優(yōu)秀舞蹈專業(yè)學(xué)生，需要在短短學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)間中為學(xué)習(xí)留出足夠多的實(shí)踐學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)與空間。然而當(dāng)前中職舞蹈專業(yè)教學(xué)過程中學(xué)生實(shí)踐的時(shí)間偏少，這就導(dǎo)致了學(xué)生很難在有限的時(shí)間里獲取足夠有用的專業(yè)知識(shí)信息；中職舞蹈專業(yè)學(xué)生平時(shí)進(jìn)行專業(yè)實(shí)踐的時(shí)間有限，很難保證將課堂理論知識(shí)學(xué)習(xí)與足夠的實(shí)踐時(shí)間相結(jié)合。三、以 三

5、、以職業(yè)崗 職業(yè)崗位為背景的中 背景的中職舞蹈教育改革的目 舞蹈教育改革的目標(biāo)分析 分析第一，進(jìn)一步明確中職舞蹈實(shí)踐教學(xué)的根本培養(yǎng)目標(biāo)。以職業(yè)崗位為背景的中職舞蹈教學(xué)，首先要確定培養(yǎng)目標(biāo)，明確當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)下中職舞蹈教學(xué)的目標(biāo)。堅(jiān)持以職業(yè)崗位為背景，就是要在教學(xué)目標(biāo)設(shè)定中以提高學(xué)生的就業(yè)預(yù)期、提高學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量、更好的讓學(xué)生適應(yīng)崗位需求為根本原則，按照這一根本原則制定具體的培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)目標(biāo)。第二，構(gòu)建“連續(xù)、開放”的中職舞蹈實(shí)踐教學(xué)體系

6、。以職業(yè)崗位為背景的中職舞蹈教學(xué)改革目標(biāo)，在充分理解中職舞蹈職業(yè)崗位教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上需要進(jìn)一步構(gòu)建“連續(xù)、開放”（這里講的連續(xù)、開放，是指舞蹈實(shí)訓(xùn)目標(biāo)、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目、實(shí)訓(xùn)效果與實(shí)訓(xùn)評(píng)價(jià)相結(jié)合的連續(xù)體系）的中職舞蹈實(shí)踐教學(xué)體系，也就是注重培養(yǎng)學(xué)生的舞蹈專業(yè)理論知識(shí)與實(shí)踐能力相結(jié)合、舞蹈專業(yè)應(yīng)用能力與崗位實(shí)際相結(jié)合、舞蹈綜合素質(zhì)培養(yǎng)與綜合實(shí)踐能力相結(jié)合的教學(xué)體系。連續(xù)、開放的教學(xué)體系，是保證中職舞蹈專業(yè)教學(xué)效果性的必要保障。構(gòu)建連續(xù)、開放的中職