吉林省2021年中小學幼兒園教師國省培項目申報指南

1、1中小學幼兒園教師國培項目申報指南 中小學幼兒園教師國培項目申報指南一、農村骨干教師能力提升培訓（一）農村骨干教師分層分類培訓縣級骨干教師能力提升培訓 縣級骨干教師能力提升培訓針對縣級骨干教師或培養(yǎng)對象分學段、分學科開展教學能力提升研修，落實立德樹人根本任務，打造縣級學科教學骨干團隊，發(fā)揮區(qū)域內示范引領作用。遵循教育部《骨干教師提升培訓指南》和《中小學幼兒園教師培訓課程指導標準》要求，聚焦縣級骨干教師專業(yè)發(fā)展階段的核心素養(yǎng)和關鍵能力，重

2、點圍繞職業(yè)信念與教育情懷、教學創(chuàng)新與學生發(fā)展、信息素養(yǎng)與技術應用、教學反思與教學研究等四個維度設置培訓課程。以行動研究為主線，按照“能力診斷、集中培訓、名校訪學、實踐創(chuàng)新、總結提升”等流程實施。其中專題研修不少于 10 天，名校訪學不少于 7 天。經過培訓，學員應提交教學設計與課堂實錄、行動研究報告、自我專業(yè)發(fā)展報告。（二）自主學習模式試點研修遴選一個基礎較好的區(qū)縣，配合一家網絡研修機構協(xié)同實施，由區(qū)縣自主確定選學學科，由網絡研修機構提

3、供選學平臺支持，提供網絡課程資源，平臺發(fā)布信息公告。區(qū)縣組織教師在平臺自主選擇學科和主題，進行線上學習，配合線下集中的3次，由發(fā)達縣區(qū)綜合調動區(qū)域內優(yōu)質中小學校、名師工作室對接鄉(xiāng)村小規(guī)模學校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學校，持續(xù)開展“一對一”精準幫扶培訓。通過送培到縣、送課到校、入校診斷、現(xiàn)場教研、名師課堂、工作坊研修等形式，分學段、分學科對小規(guī)模學校開展幫扶，提升小規(guī)模學校教師教材解讀能力、課堂教學方法創(chuàng)新等能力，幫助欠發(fā)達區(qū)縣開發(fā)一批本地教育教學、

4、培訓課程資源。申報單位在申報書中需做出兩年培訓規(guī)劃，著重闡述當年培訓項目設計。形成固定的幫扶關系，持續(xù)幫助鄉(xiāng)村振興重點縣在教研培訓工作、學校發(fā)展規(guī)劃、學科教學能力等方面獲得全面提升。培訓結束后應形成鄉(xiāng)村振興重點縣幫扶工作報告。三、市縣教師培訓團隊研修（一） 市縣培訓管理團隊研修1. 1.市縣培訓管理團隊 市縣培訓管理團隊-管理能力提升研修 管理能力提升研修面向市、縣培訓工作主管領導，開展 7 天研修，以集中培訓、返崗實踐、總結提升等形式