【2018年3月適用】新2018年審定小學二年級下冊語文、數(shù)學兩套教案匯編pd f版

1、12018 2018 年新部編 新部編小學 小學二年級下 二年級下學期語文 期語文全冊 全冊教案 教案（課文 （課文教案 教案＋教學工作計劃及進度 ＋教學工作計劃及進度表+口語交際＋語文園地教案＋快樂讀書吧 口語交際＋語文園地教案＋快樂讀書吧）學 科 ： ；任課班級 任課班級 ： ；任課教師 任課教師 ： ；3繼續(xù)復習鞏固漢語拼音，能借住漢語拼音識字正音，閱讀。2、識字與寫字 ①喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。②認識常用漢字 450 個

2、，會寫 250 個。要求認識的字能讀準字音，結(jié)合詞句了解意思，不作 字型分析，不要求書寫；要求會寫的字要能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。 ③掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首；能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。 初步感受漢字的形體美。 ④養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。⑤會使用音序能用音序和部首檢字法查字典，學習獨立識字。 3、閱讀 ①喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。 學習用

3、普通話正確流利有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。學習默讀，做到不出聲，不指讀。 ②借助讀物中的圖畫閱讀。 結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。③閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命，對感興趣的人物和事 件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。 ④誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩，展開想像，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美。⑤認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。 在閱讀中， 體會句號

4、、 問號、 感嘆號所表達的不同語氣。⑥積累自己喜歡的成語和格言警句。 背誦優(yōu)秀詩文 30 篇 （段） 。 課外閱讀總量不少于 3 萬字。⑦喜愛圖書，愛護圖書。 4、寫話①對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想像中的事物，寫出自己對周圍事物的認識和感想。 ②在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。③根據(jù)表達的需要，學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。 5、口語交際 ①繼續(xù)學講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習慣。②能認真聽別人講話，努力了解講話的主要

5、內(nèi)容。③聽故事、看音像作品，能復述大意和精彩情節(jié)。 ④能較完整地講述小故事，能簡要講述自己感興趣的見聞。⑤與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。 ⑥有表達的自信心。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表的意見。（二）過程與方法目標 1、倡導自主、合作、探究的學習方式適時采用“四人小組“合作學習的形式。 2、繼續(xù)復習鞏固漢語拼音。3、引導學生借助拼音和字典學習生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，用學過的識字方法，偏旁 部件字形，并創(chuàng)設(shè)多種情境復習鞏固生字。

6、4、閱讀教學中給學生比較充分的讀書，交流閱讀感受的時間，重視朗讀指導，讀中悟，讀中積累并學會運用鼓勵學生互相釋疑，培養(yǎng)，提問題，解決問題的能力。 5、口語交際教學要提前做好準備，教學時重視創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣和點撥引導，放手讓學 生的口語交際能力。6、充分利用教材，展開豐富多彩的語文實踐活動，將游戲唱歌，猜謎語，表演等引入課堂， 也可以帶領(lǐng)學生走出校門在生活中學語文，用語文。（三）情感態(tài)度價值觀 通過本冊教材的學習激起學生熱愛大自然的情感