《數(shù)字短片聯(lián)合創(chuàng)作課程》教學(xué)模式

1、 《數(shù)字短片聯(lián)合創(chuàng)作課程》教學(xué)模式探析 《數(shù)字短片聯(lián)合創(chuàng)作課程》教學(xué)模式探析［摘要］隨著社會的發(fā)展，我們不再僅僅關(guān)注 gdp 的增長，更加注重社會文化的發(fā)展與繁榮。國家也出臺了很多扶持文化發(fā)展的政策。在此背景下影視數(shù)碼行業(yè)也得到了巨大的發(fā)展機(jī)遇，行業(yè)需求的增加必然導(dǎo)致人才的稀缺。如今的情況是：行業(yè)急需實(shí)用型的專業(yè)人才，而

2、我們的大學(xué)畢業(yè)生很多都不能夠滿足企業(yè)的需要。這就非常值得我們教育人士深思，如何培養(yǎng)出符合社會需求的人才？鑒于此種情況，在筆者擔(dān)任的《數(shù)字短片聯(lián)合創(chuàng)作課程》的教學(xué)模式上，更加注重實(shí)訓(xùn)，把真實(shí)的商業(yè)項(xiàng)目（企業(yè)宣傳片或者廣告）引進(jìn)課堂教學(xué)。讓同學(xué)們自己動手完成整個項(xiàng)目的創(chuàng)作，從而把專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)核心課程、理論和實(shí)踐結(jié)合起來。為培養(yǎng)出符合社會需求的實(shí)用型人才而積極努力探索。［關(guān)鍵詞］教學(xué)模式 項(xiàng)目 聯(lián)合創(chuàng)作 課程一、數(shù)碼影視制作行業(yè)和教學(xué)模

3、式的概況分析當(dāng)今的設(shè)計(jì)與和諧社會生活以及高新科技的交融關(guān)系，賦予了設(shè)計(jì)學(xué)科高度的社會責(zé)任感，設(shè)計(jì)與生活、市場建立起更為綜合的態(tài)勢，更加突出了現(xiàn)代信息設(shè)計(jì)與人們的消費(fèi)意識這兩者間的互動關(guān)系。在教學(xué)課程設(shè)置中比較注重學(xué)科結(jié)構(gòu)的節(jié)點(diǎn)鏈接和課題實(shí)施計(jì)劃及教學(xué)目標(biāo)階段的評估。通過教學(xué)實(shí)踐和課題研究來積累經(jīng)驗(yàn)，從而獲得更多的學(xué)科資源和教學(xué)研究成果。數(shù)碼影視制作是當(dāng)今全球最具發(fā)展?jié)摿Φ某柈a(chǎn)業(yè)之一，廣泛化。這也是我們培養(yǎng)出來的同學(xué)在一定程度上不符合企

4、業(yè)需求的原因之一。我院的數(shù)碼影視制作專業(yè)教學(xué)主要側(cè)重點(diǎn)在于影視后期制作方面，強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生的動手實(shí)踐能力。由于本專業(yè)的入門門檻比較高，而且需要長期的積累。我院本專業(yè)的同學(xué)在低年級時期學(xué)習(xí)了一些基礎(chǔ)課程，大二時開始接觸本專業(yè)的核心課程，到大三下學(xué)期就進(jìn)入到第一次的綜合創(chuàng)作課程了。為了上好本門課程，筆者借鑒國外的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為應(yīng)該在此基礎(chǔ)上對他們進(jìn)行綜合訓(xùn)練，讓他們深刻地了解本專業(yè)，并且嘗試做些綜合案例以及商業(yè)項(xiàng)目。讓學(xué)生真刀真槍去干，這樣才

5、能獲得第一手的、真實(shí)的信息，為以后的學(xué)習(xí)和成才奠定一個堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本次課程的教學(xué)模式跟傳統(tǒng)的教學(xué)模式的最大區(qū)別在于：讓學(xué)生自我組織、運(yùn)作完成真實(shí)的商業(yè)項(xiàng)目，打破以往傳統(tǒng)的老師講學(xué)生聽的教學(xué)模式，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓他們在實(shí)際創(chuàng)作中去體會和自學(xué)。還有一個特點(diǎn)就是本次課程安排的項(xiàng)目可以多樣化，照顧大多數(shù)同學(xué)的興趣愛好使他們投身于其中，而絕非傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，不管同學(xué)們的興趣愛好，都統(tǒng)統(tǒng)按照老師所講所教的去執(zhí)行。這樣就會扼殺很多同學(xué)的一些