六年級科學(xué)第四單元知識點

1、六年級科學(xué)第四單元知識點【篇一：六年級科學(xué)第四單元知識點】第四 第四單元 環(huán)境和我 境和我們 知識點總結(jié) 總結(jié) 第一 第一節(jié) 一天的垃圾 一天的垃圾 1、 人們在生活中要 在生活中要產(chǎn)生大量成分復(fù) 生大量成分復(fù)雜的垃圾， 的垃圾， 丟棄的垃圾危害 棄的垃圾危害環(huán)境。 境。2、 收集垃圾 收集垃圾應(yīng)注意： 注意： 可以使用 可以使用鑷子或手套； 子或手套； 外出 外出時的垃圾也不要 的垃圾也不要遺漏； 漏； 注意洗手。 注意洗手。3、 怎

2、樣給 樣給垃圾分 垃圾分類？ 答： 答： 1） 按材料分， 按材料分， 可分 可分為塑料、 塑料、 金屬、 金屬、 紙張 紙張、 玻璃等垃圾。 玻璃等垃圾。2） 按原來的用途分， 按原來的用途分， 可分 可分為食物、 食物、 包裝、 包裝、 一次性用品、 一次性用品、 衣物、 衣物、 家具、 家具、 家電等垃圾。 等垃圾。3） 按危害狀況分， 按危害狀況分， 可分有害垃圾、 可分有害垃圾、 一般垃圾。 一般垃圾。4） 按處理方法分， 理

3、方法分， 可分 可分為填埋 填埋類、 焚燒類 燒類、 堆肥 堆肥類垃圾。 垃圾。5） 按來源分， 按來源分， 可分 可分為城市生活垃圾、 城市生活垃圾、 工業(yè)垃圾、 垃圾、 農(nóng)業(yè) 農(nóng)業(yè)垃圾。 垃圾。第二 第二節(jié) 垃圾的 垃圾的處理 1、 目前 目前處理垃圾的方法有填埋、 理垃圾的方法有填埋、 焚燒等， 等， 但填埋、 但填埋、 焚燒的方法 的方法還會影響 會影響環(huán)境。 境。2、 填埋垃圾模 填埋垃圾模擬實驗 擬實驗 模擬實驗 擬實驗是模

4、 是模擬垃圾填埋 垃圾填埋場在雨水的浸泡下 在雨水的浸泡下發(fā)生的 生的變化 污染地下水。 染地下水。實驗 實驗中的 中的細(xì)石子和其中的清水模 石子和其中的清水模擬土層和地下水； 和地下水； 浸過墨水的 墨水的紙巾模 巾模擬被填埋的垃圾； 被填埋的垃圾； 慢慢往上面 慢慢往上面噴水模 水模擬下雨。 下雨。實驗 實驗中可以 中可以觀察到， 察到， 埋在 埋在細(xì)石子中的墨水 石子中的墨水紙巾經(jīng)過噴 經(jīng)過噴水后把原來瓶底的清水弄成墨水色了 水后

5、把原來瓶底的清水弄成墨水色了 4、 你對廠家 廠家過度包裝有什么建 度包裝有什么建議？ 答： 答： 包裝首先要保 包裝首先要保證物品安全， 物品安全， 其次要 其次要實用， 用， 避免 避免過度包裝。 度包裝。5、 重新使用指多次或用另一種方法來使用已用 重新使用指多次或用另一種方法來使用已用過的物品， 的物品， 它也是減少垃圾的重要方法。 它也是減少垃圾的重要方法。例如： 例如： 塑料袋、 塑料袋、 繩子， 子， 玻璃瓶等。 玻璃瓶等

6、。第四 第四節(jié) 分類和回收利用 和回收利用 1、 可回收垃圾： 可回收垃圾： 可回收垃圾是指適宜回收循 可回收垃圾是指適宜回收循環(huán)使用和 使用和資源利用的 源利用的廢物。 物。主要包括 主要包括紙張 紙張、 金屬、 金屬、 塑料、 塑料、 玻璃、 玻璃、 布料、 布料、 橡膠等。 橡膠等。對垃圾的回收利用可以減少垃圾數(shù)量、 垃圾的回收利用可以減少垃圾數(shù)量、 節(jié)約資 節(jié)約資源自然 源自然資源。 源。2、 ①塑料能 塑料能夠多次熔化成形，

7、多次熔化成形， 回收利用 回收利用廢塑料能 塑料能夠減少 減少環(huán)境污染； 染； ②回收玻璃比直接用天然原料制取玻璃便宜。因 回收玻璃比直接用天然原料制取玻璃便宜。因為玻璃熔化的溫度 玻璃熔化的溫度比用生料熔 比用生料熔煉的溫度低； 的溫度低； ③許多金屬可以被熔化后再利用。 多金屬可以被熔化后再利用?；厥绽?回收利用廢金屬既 金屬既節(jié)約 節(jié)約能源又 能源又節(jié)約礦 節(jié)約礦石資源。 源。3、 要有效地回收垃圾， 要有效地回收垃圾， 必須改

8、變垃圾混裝的 垃圾混裝的習(xí)慣 習(xí)慣。4、 垃圾的分 垃圾的分類 垃圾的分 垃圾的分類 回收 回收標(biāo)志 可回收垃圾 可回收垃圾 不可回收垃圾 不可回收垃圾 廚余垃圾 廚余垃圾 有毒有害垃圾其他垃圾 有毒有害垃圾其他垃圾 紙張 紙張 果皮 果皮 油漆 油漆顏料 衛(wèi)生間廢紙 間廢紙玻璃 玻璃 蔬菜莖葉 蔬菜莖葉 廢舊電池 塑料 塑料 剩余 剩余飯菜 廢日光燈管 日光燈管 磚瓦陶瓷 瓦陶瓷 餐巾 餐巾紙 金屬 金屬 廚房垃圾 廚房垃圾 廢水銀溫