2021年(教育 銀行)經驗交流發(fā)言稿_第1頁
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1、2021 2021 年( 年(教育 教育 銀行)經驗交流發(fā)言稿 銀行)經驗交流發(fā)言稿(3 (3 篇)2021 2021 年經驗交流發(fā)言稿 年經驗交流發(fā)言稿 1各位領導、同仁們:大家好!今天能坐在這里和大家交流,我感到十分榮幸。首先感謝大家給我這次機會,高效課堂這一口號我們喊了有幾年了,但真正能總結出適合本校教學特點的一個固定模式,學校則不是很多,我校的高效課堂也是摸著石頭過河。我也沒什么好的方法,更談不上經驗,只把我校平時的一些做法講出

2、來,起到拋磚引玉的作用,如有不正確的地方,請大家多指正。一、教學模式實行 3+3 教學模式(即前 3 體現(xiàn)預習檢查、教學指導、鞏固訓練。后 3 體現(xiàn)節(jié)節(jié)清、課課清、單元清。+兩者交匯貫通,反復實施)二、操作方法1、預習檢查:教師提前 12 天布置預習任務,布置任務時必須讓學生明確學習目標和學習方法。要體現(xiàn)具體的訓練題型,以學案的形式呈現(xiàn)。采取三種方式監(jiān)督完成。①孩子在家長的監(jiān)督輔助下完成,教師檢查。板演的學生在黑板上展示自己的答案,然后

3、師生共同訂正。對于不能獨立完成的學生,則首先在組長的幫助下完成,然后組長將他幫助自己小組成員的過程告訴大家,也就是要求他把這一道題講一遍這樣既鼓勵了后進生,也鍛煉了優(yōu)等生。三、高效課堂的 3 條保障措施1、堂堂清即教師在每節(jié)課時做到先學后教,當堂訓練確保學生每節(jié)課都能完成自己的學習目標2、周周清即教師每周進行一次不同形式的溫故復習,主要是以小測試為主,鞏固學生一周的學習內容。3、單元清即每單元教學任務完成后必須進行一次達標測驗,確保單元

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