專業(yè)技術(shù)人員素質(zhì)與能力培訓教程答案匯總

1、各位同事，《專業(yè)技術(shù)人員素質(zhì)與能力培訓教程》答案和電子書已整理完成，由于本人技術(shù)原因，其答案與電子書有誤差，僅供參考，敬請諒解。答題方式：首先在《專業(yè)技術(shù)人員素質(zhì)與能力培訓教程》答案匯總中搜答案，如果沒有再在“專業(yè)技術(shù)人員潛能激活和創(chuàng)造力開發(fā)教程書電子版”中搜答案，這樣答題結(jié)束，及格絕對沒有問題，不要為了一個題找不到答案而糾結(jié)，聽我的沒錯?！秾I(yè)技術(shù)人員素質(zhì)與能力培訓教程》答案匯總（本答案不是完全正確，僅供參考）一、填空題 1.出現(xiàn)__

2、專業(yè)技術(shù)人員 專業(yè)技術(shù)人員___這一特殊的社會群體是人類社會分工越來越細和社會生產(chǎn)高度專業(yè)化的產(chǎn)物。2._ 《中華人民共和國職業(yè)分類大典》 《中華人民共和國職業(yè)分類大典》, __是我國第一部具有國家標準性質(zhì)的職業(yè)分類大全。3.事業(yè)單位的專業(yè)技術(shù)職務一般實行_聘任制 聘任制。4.專業(yè)技術(shù)人員應該履行自己的_職業(yè)道德 職業(yè)道德__，這是成功的根本保證。5.對專業(yè)技術(shù)人員來說要想具備高超的行為能力，必須具有專門業(yè)務知識、 專門業(yè)務知識、專門業(yè)

3、務技能 專門業(yè)務技能_及相關(guān)的業(yè)務基礎(chǔ)。6._ 市場經(jīng)濟 市場經(jīng)濟_是以市場為中心，以效益為目的，以法律為規(guī)范的經(jīng)濟形態(tài)，與計劃經(jīng)濟有著本質(zhì)的區(qū)別。7.__政治素質(zhì) 政治素質(zhì)__在科級干部所應具備的素質(zhì)中處于核心地位，是首要的必備條件。8.調(diào)查研究要把握三個深即：深知 深知,深思、深謀 深思、深謀_。9.21 世紀，各國的競爭主要體現(xiàn)為_人才 人才__的競爭。10.澳大利亞未來人委員會主席埃利亞德提出，未來人應為：“學術(shù)性、職業(yè) 學術(shù)性

4、、職業(yè)性、事業(yè)心 性、事業(yè)心__和開拓技能的綜合素質(zhì)之人。11.教育的生態(tài)環(huán)境是以為_素質(zhì)教育 素質(zhì)教育_中心，綜合外部自然環(huán)境、社會環(huán)境和_規(guī)范 規(guī)范_組成的單個或復合的教育生態(tài)環(huán)境系統(tǒng)。 12.要 以更新知識、 以更新知識、_提高就業(yè)能力 提高就業(yè)能力 為重點，開展下崗專業(yè)技術(shù)人員的繼續(xù)教育，為他們的二次創(chuàng)業(yè)提供能力保證。13.在專業(yè)技術(shù)人員必備的各種素質(zhì)中，_政治素質(zhì) 政治素質(zhì)_是第一位的，它具有方向性、主導性的作用。40.思想道

5、德 思想道德作為精神文明的核心，決定精神文明建設(shè)的方向。41.家庭生活、職業(yè)生活和公共生活 家庭生活、職業(yè)生活和公共生活_是人類社會生活的三大領(lǐng)域。42.社會主義職業(yè)道德應是以 責、權(quán)、利 責、權(quán)、利 的統(tǒng)一為基礎(chǔ)，以協(xié)調(diào) 個人、集 個人、集體與社會 體與社會 關(guān)系為核心的職業(yè)行為準則和規(guī)范系統(tǒng)。43.職業(yè)道德最重要的要求，各種職業(yè)道德共性的東西，是人們常說的“愛崗敬業(yè) 崗敬業(yè)”和“忠于職守 忠于職守”。44.道德建設(shè)要靠 制度 制度

6、保障，制度要靠 管理 管理 落實。45.在全國各行各業(yè)的職業(yè)道德建設(shè)中，干部 干部_職業(yè)道德建設(shè)最為重要。46.工人職業(yè)道德，實質(zhì)上就是工人階級道德，即共產(chǎn)主義道德 共產(chǎn)主義道德。47.在社會主義初級階段，__知識分子 知識分子同工人、農(nóng)民一起，是建設(shè)社會主義的三支基本力量。48.目前，實力強的企業(yè)一般都有很大比例的無形資產(chǎn) 無形資產(chǎn)_(主要是知識資本)。49._ 科學進步 科學進步_日漸成為社會經(jīng)濟發(fā)展的決定因素，國際競爭已成為以經(jīng)濟

7、為基礎(chǔ)，以科技特別是_高科技 高科技_為先導的綜合國力的競爭。50.知識經(jīng)濟的基本內(nèi)涵是以_知識 知識_(或智力)為資源的占有、生產(chǎn)、使用(消費)為重要因素的經(jīng)濟時代。51.鄧小平關(guān)于_科學技術(shù) 科學技術(shù)__是第一生產(chǎn)力的理論是知識經(jīng)濟的核心內(nèi)涵。52.知識經(jīng)濟在資源上以_智力資源、無形資產(chǎn) 智力資源、無形資產(chǎn)為第一生產(chǎn)要素，即科學技術(shù)存量、進步和創(chuàng)新是第一要素。53_科學技術(shù)的進步和創(chuàng)新 科學技術(shù)的進步和創(chuàng)新_.將是未來知識經(jīng)濟社會發(fā)

8、展的主要動力和依托。54._ 有效的 有效的_人才開發(fā)是我國經(jīng)濟步入并適應知識經(jīng)濟的基礎(chǔ)與保證。55.一個人的知識素質(zhì)指的是一個人的 知識素質(zhì) 知識素質(zhì) (或說修養(yǎng))，也即他所掌握的知識與對知識的運用能力 運用能力。56. 所謂學習能力 所謂學習能力 是指人在學習活動方面表現(xiàn)出來的一種穩(wěn)定的心理特征和 智力 智力 因素。 57.知學、好學、樂學的核心是_樂學 樂學___，即對學習懷有濃厚的志趣。58._ 學習志趣 學習志趣__，已經(jīng)不止

9、是對學習的一種愛好和興趣，而是與個人理想 理想和目標 和目標__相聯(lián)系的心理穩(wěn)定性和傾向性，是學習積極性最現(xiàn)實、最活躍的成 分。59.創(chuàng)新學習的基礎(chǔ)是_理解 理解__，核心是_探求 探求_，本質(zhì)是善于發(fā)現(xiàn)新問題 發(fā)現(xiàn)新問題_，即在能融會貫通的基礎(chǔ)上舉一反三，發(fā)現(xiàn)新知識、新思想和新理論。60.學習要_聯(lián)系實際 聯(lián)系實際_，是馬克思主義學風，是學習的基本原則，也是學習的根本出發(fā)點。61._ 所謂學習力 所謂學習力_是指一個人學習態(tài)度、學習能

10、力和終身學習的總和。62.學習型社會里最本質(zhì)、最核心的，就是人的學習力 學習力_。63.學習力決定著專業(yè)技術(shù)人員的 政治力和道德力 政治力和道德力。64. 政治力 政治力 是專業(yè)技術(shù)人員講政治最根本的要求，是專業(yè)技術(shù)人員政治敏銳性和政治鑒別力的根本體現(xiàn)。65.人們的學習方法，總的來說可以分為兩大類，一類是_繼承性學習 繼承性學習,一類是創(chuàng)造性學習 是創(chuàng)造性學習。66.倡導政治文明 政治文明建設(shè)，是新世紀的新理念，是對鄧小平兩個文明建設(shè)理