開設(shè)老年護(hù)理專業(yè)可行性報(bào)告

1、鄉(xiāng)寧縣職業(yè)中學(xué) 鄉(xiāng)寧縣職業(yè)中學(xué)開設(shè)老年護(hù)理專業(yè)可行性報(bào)告 開設(shè)老年護(hù)理專業(yè)可行性報(bào)告人口老齡化是 21 世紀(jì)全球共同面對(duì)的一大難題。目前我國(guó)從事老年護(hù)理的專業(yè)人員還較少,多數(shù)社區(qū)機(jī)構(gòu)和居家的養(yǎng)老護(hù)理還是停留在對(duì)老人的生活照料和疾病護(hù)理,并沒真正做到疾病預(yù)防和健康促進(jìn)。要很好地解決老年護(hù)理這一社會(huì)問(wèn)題,對(duì)老年護(hù)理人員的培養(yǎng)至關(guān)重要。我國(guó)的中等職業(yè)教育有著設(shè)立老年護(hù)理專業(yè)的顯著優(yōu)勢(shì),可以為社會(huì)培養(yǎng)大量急需的老年護(hù)理人員,以更好地為老年人服務(wù)

2、,從而實(shí)現(xiàn)健康老齡化。 一、 我國(guó)老年護(hù)理現(xiàn)狀（一） 我國(guó)已進(jìn)入老齡化社會(huì)人口老齡化是指社會(huì)中 60 歲以上（含 60 歲）人口超過(guò)總?cè)丝诘?10%或 65 歲及其以上人口超過(guò)總?cè)丝诘?7%。1990 年以來(lái)，我國(guó)老齡人口以平均每年 3.32%的速度增長(zhǎng)，2000 年我國(guó) 60 歲以上人口達(dá) 1.3 億，占我國(guó)總?cè)丝诘?10.09%，全國(guó)開始進(jìn)入老齡化社會(huì)。據(jù)推測(cè)，2025 年我國(guó)老齡人口將達(dá)到 20.00%，2050 年將達(dá)到25.5

3、0%。我國(guó)人口結(jié)構(gòu)由成年型轉(zhuǎn)向老年型，發(fā)展速度之快，老年人口之多，世界罕見。老齡人口的增加將給社會(huì)生活的許多方面，尤其給健康護(hù)理帶來(lái)巨大的壓力。（二） 老年人的健康狀況我國(guó)老年人的健康狀況不容樂(lè)觀。根據(jù)各地老年人健康普查表明，無(wú)重要臟器疾病的所謂健康老年人僅占 20～25%。老年人患病就業(yè)崗位：各級(jí)醫(yī)院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、養(yǎng)老院等醫(yī)療和服務(wù)機(jī)構(gòu)從事臨床護(hù)理工作。三、教學(xué)基本條件分析師資隊(duì)伍建設(shè)：學(xué)校把全面提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)和專業(yè)化水平

4、作為師資隊(duì)伍培養(yǎng)目標(biāo)，建立了師資隊(duì)伍建設(shè)及師資培養(yǎng)的長(zhǎng)效機(jī)制。按照“穩(wěn)定和引進(jìn)并重，引進(jìn)和培養(yǎng)相統(tǒng)一”的原則，加強(qiáng)教師職業(yè)道德、專業(yè)技能培訓(xùn)。一是重點(diǎn)引進(jìn)專業(yè)發(fā)展必需的高素質(zhì)人才；二是校內(nèi)校外教育培訓(xùn)相結(jié)合，實(shí)施全員培訓(xùn)；三是選送骨干教師到知名院校進(jìn)修學(xué)習(xí)；四是分級(jí)分層培訓(xùn)，實(shí)施“名師”工程；五是從社會(huì)聘任有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專家、技能型教師，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)。 實(shí)踐教學(xué)條件：學(xué)校注重學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)，充分利用校內(nèi)外實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)資源，抓管理、重實(shí)效

5、。護(hù)理專業(yè)建立了具有真實(shí)職業(yè)氛圍、軟硬件配套的實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)踐教學(xué)條件良好。三、人才培養(yǎng)質(zhì)量定位 基礎(chǔ)理論與專業(yè)技能：護(hù)理專業(yè)教學(xué)包含基礎(chǔ)理論課程模塊、專業(yè)課程模塊、專業(yè)技能模塊，在有效的教學(xué)質(zhì)量管理體系和優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源保證下，專業(yè)教師按照教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱優(yōu)質(zhì)優(yōu)良的完成教學(xué)任務(wù)，學(xué)生經(jīng)過(guò)三年的基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)與專業(yè)實(shí)踐，學(xué)生掌握的基礎(chǔ)理論與專業(yè)技能達(dá)到專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)。 職業(yè)能力與職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)：為適應(yīng)市場(chǎng)對(duì)人才需求的變化，學(xué)校在充分調(diào)查論證的基