義務教育中小學校關于雙減政策下五項管理學生作業(yè)管理辦法范文

1、雙減政策下中學學生作業(yè)管理辦法為進一步營造有利于學生健康成長的環(huán)境，促進學生全面發(fā)展。提高作業(yè)質量，減輕學生學業(yè)負擔。在認真貫徹落實2021 年全國教育工作會議及省市縣教育部門提出的“輕負優(yōu)質教育”的文件精神上，結合我校教育教學實際，特制訂本管理辦法。一、作業(yè)的功能 一、作業(yè)的功能1. 1.鞏固和檢查功能 鞏固和檢查功能：側重基礎知識和基本技能，重在對課本知識、技能的鞏固。2. 2.深化和提高功能 深化和提高功能：側重過程與方法，目的在

2、于促進知識的形成和能力的發(fā)展。3. 3.體驗和發(fā)展功能 體驗和發(fā)展功能：側重知識、能力、情感、態(tài)度及價值觀的整合，重在體驗和實踐。二、作業(yè)的類型 二、作業(yè)的類型1. 1.鞏固性作業(yè) 鞏固性作業(yè)：以鞏固教學效果最佳值為數(shù)量標準，避免數(shù)量過大，次數(shù)失控，講求科學性，不搞無效的機械重復。2. 2.思考性作業(yè) 思考性作業(yè)：意在鍛煉學生的思考能力，不一定需要筆答。1. 1.嚴格作業(yè)設計 嚴格作業(yè)設計。作業(yè)的設計要符合課程標準和教材要求，提高作業(yè)設

3、計質量，創(chuàng)新作業(yè)類型方式。適當選擇作業(yè)內容，加強作業(yè)完成指導，把握作業(yè)育人功能。2. 2.嚴把作業(yè)難度 嚴把作業(yè)難度。嚴格執(zhí)行國家課程標準和課程方案，科學制定并認真落實教學計劃，不得隨意增減課程難度，不得隨意加快教學進度，不布置難度水平超過課標要求的作業(yè)。不從作業(yè)難度上增加學生負擔。3. 3.作業(yè)總量要適當 作業(yè)總量要適當。每天各科課外作業(yè)總量之和：七年級不超過 60 分鐘，八年級不超過 80 分鐘，九年級不超過 90 分鐘。能在課堂完

4、成的作業(yè)不布置到課外去做，每節(jié)課保證學生 10——15 分鐘的動筆時間。4. 4.注重作業(yè)分層布置 注重作業(yè)分層布置。作業(yè)的難度以中等學生的水平為準，提倡分層布置彈性作業(yè)。5. 5.布置作業(yè)要提出格式要求，強調書寫規(guī)范，獨立按時完 布置作業(yè)要提出格式要求，強調書寫規(guī)范，獨立按時完成，培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣。 成，培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣。五、作業(yè)批改規(guī)范 五、作業(yè)批改規(guī)范1.教師必須及時檢查和批改學生的作業(yè)，及時訂正，日期明確，保持一定比