二年級上冊語文教案《登鸛雀樓》 部編版

1、《登鸛雀樓》教學(xué)設(shè)計 《登鸛雀樓》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標 一、教學(xué)目標1．學(xué)生學(xué)會寫“樓” “依” “盡” “黃” “層”5 個生字，會認“樓” “依”“盡” “欲” “窮” “層”6 個生字。2．學(xué)生能準確、有感情地朗讀課文，并能聲情并茂地背誦課文。 3．通過對詩句的理解，學(xué)生初步了解“登高才能望遠”的道理。二、教學(xué)重點 二、教學(xué)重點學(xué)生能會寫本課 5 個生字，能正確、有感情地朗讀課文。三、教學(xué)難點 三、教學(xué)難點學(xué)生通過朗讀及背誦課文感

2、受到“登高才能望遠”的道理。四、教學(xué)過程 四、教學(xué)過程（一）激情導(dǎo)入 （一）激情導(dǎo)入1.同學(xué)們，老師這里有一張圖片，你看看，他是誰？這是一位有名的大詩人，想知道他是誰，還是讓我們先展示一下我們積累的古詩吧！學(xué)生展示積累的古詩 3-5 首。2.同學(xué)們知道這么多古詩，真是棒極了！這位大詩人是誰呢？請你注意看：點擊圖片出現(xiàn)鏈接的圖片和文字。學(xué)生讀。3.今天，讓我們一同來學(xué)習(xí)他的一首古詩《登鸛雀樓》 。 （板書課題）（二）讀文識字 （二）讀文識

3、字1．同學(xué)們，你們已經(jīng)按照預(yù)學(xué)任務(wù)單預(yù)學(xué)了嗎？下面老師要檢查一下大家的預(yù)學(xué)成果了！誰來讀讀古詩？（如果沒有安排學(xué)生預(yù)習(xí)，就由教師范讀，或運用朗讀視頻、詩情畫意中的資源，學(xué)生聽讀。學(xué)生自由讀后指名讀。 ）2.集中識字 本課的古詩中有一些生字，你能認準它們嗎？（根據(jù)學(xué)生讀文情況判斷，如果認讀不準確需要再給學(xué)生三分鐘時間進行交流、鞏固。 ）《登鸛雀樓》預(yù)學(xué)任務(wù)單：1.通過借助工具書等方式把古詩讀通順。2.找出生字的特點，識記生字。3.小組交流

4、詩句。（字、詞、詩句的意思？說說這首詩詞的意思）4.小組幫助代表練習(xí)交流。 （可到前面演示）5.做好小組展示的準備。教師結(jié)合“主題解說”的內(nèi)容講解“登高才能望遠” 。（四）鞏固練習(xí) （四）鞏固練習(xí) 完成“詩情畫意”中“練習(xí)”的五道題目。 （五）指導(dǎo)書寫 （五）指導(dǎo)書寫 借助“書寫指導(dǎo)微課”學(xué)生聽、看、練習(xí)，教師指導(dǎo)。（六）鞏固拓展 （六）鞏固拓展1.背誦古詩。 2.出示“拓展延伸 1.2” ，引導(dǎo)學(xué)生探尋古代詩歌中的名勝古跡：黃鶴樓、岳

5、陽樓都走進古代詩歌中，還有哪些詩中也寫了哪處名勝古跡呢？說一說你知道的！我們不知道的，可以課后去查一查，做一個古代詩歌中的名勝古跡小專題。（七）總結(jié) （七）總結(jié)總結(jié)各主要環(huán)節(jié)學(xué)生的與情況。 同學(xué)們，詩中有景，還有道理，這首詩告訴我們一個什么生活道理呢？（登高才能望遠。 ）希望你們也像詩人一樣，留心觀察周圍的景物，把自己對美好景物的喜愛之情，發(fā)現(xiàn)的事理，用詩歌、兒歌的形式表達出來。板書設(shè)計： 板書設(shè)計：登鸛雀樓 白日/依山/盡。黃河/入海