2021屆語文高考復(fù)習(xí)：古詩中列錦修辭表達(dá)技巧講析

1、語文高考古詩中列錦表達(dá)技巧講析 語文高考古詩中列錦表達(dá)技巧講析詳析高考古詩閱讀題中每個古詩表現(xiàn)手法，都分別從概念、分類、特點(diǎn)和表達(dá)效果 詳析高考古詩閱讀題中每個古詩表現(xiàn)手法，都分別從概念、分類、特點(diǎn)和表達(dá)效果四個方面舉例分析，對高考必備知識點(diǎn)進(jìn)行了全析式的解析和梳理，并且講練結(jié)合，每 四個方面舉例分析，對高考必備知識點(diǎn)進(jìn)行了全析式的解析和梳理，并且講練結(jié)合，每個講座后面都配有典型的鞏固訓(xùn)練題，做到精講精練，精準(zhǔn)實(shí)用。 個講座后面都配有典

2、型的鞏固訓(xùn)練題，做到精講精練，精準(zhǔn)實(shí)用。列錦 列錦是古詩特有的語言表現(xiàn)形式，其本質(zhì)就是“意象組合 意象組合”或稱“意象疊加 意象疊加” “意象 意象連用 連用” 。高考語文卷的古詩閱讀題就考查了這種表現(xiàn)手法。一、列錦的概念 一、列錦的概念列錦 列錦是全部用名詞或名詞性短語，經(jīng)過選擇組合，巧妙地排列在一起，構(gòu)成生動可感的圖像，用以烘托氣氛，創(chuàng)造意境，表達(dá)情感的一種修辭。二、列錦的疊用 二、列錦的疊用列錦修辭還可以與比喻、對偶、排比、借代等

3、修辭綜合運(yùn)用，以增強(qiáng)表達(dá)的效果。因此，在賞鑒時需要仔細(xì)地去咀嚼品評。 （1）雞聲茅店月，人跡板橋霜。 （溫庭筠《商山早行》 ）（2）今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風(fēng)殘月。 （柳永《雨霖鈴》 ）（3）試問閑愁都幾許？一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時雨。 （賀鑄《青玉案》 ）（4）枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。 （馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》 ）（1）是對偶兼用列錦。只通過雞聲、茅店、月、人跡、板橋、霜六個名詞的排列，勾勒了一幅凄清蕭

4、索的清晨景色，曲折的透露出早行旅人孤獨(dú)的心境和羈旅行役的艱辛。（2）是設(shè)問中套用列錦、虛寫。詩人設(shè)想與戀人別后的情景。 “柳” 、 “留”諧音，寫難留的離情；“曉風(fēng)”凄冷，寫別后的寒心；“殘月”破碎，含此后難以團(tuán)圓之意。用景寫情真正做到“景語即情語” 。將離人凄楚惆悵、孤獨(dú)憂傷的感情表現(xiàn)得淋漓盡致。（3）設(shè)問套用比喻、列錦。連用三個比喻，將本來無情的風(fēng)、雨、草、絮做為喻體疊加復(fù)合，以實(shí)擬虛，把作者紛亂的愁情形象生動地描摹出來。那一腔愁緒

5、仿佛遍地如煙的青草，連綿彌漫，無邊無際；又像那滿城隨風(fēng)飄舞的柳絮，濛濛一片，遮天蓋地；更似那江南黃梅時節(jié)的霏霏細(xì)雨，淅淅瀝瀝，飄飄灑灑。視功名利祿若塵埃和沙土，為了南宋王朝南征北戰(zhàn)，決心終生馳騁疆場，收復(fù)中原。字里行間飽含著復(fù)雜凝重的思想感情：既有對自己屢遭排擠、壯志難酬的感嘆，又有對南宋王朝偏安一隅，不思北伐的憤懣，更有對中原失陷人民的深深的摯愛。言簡意豐?！眷柟逃?xùn)練】找出五個運(yùn)用列錦的詩句，并簡要分析其表達(dá)效果。（1）落葉他鄉(xiāng)樹，寒

6、燈獨(dú)夜人。(馬戴《灞上秋居》)（2）亂山殘雪夜，孤燭異鄉(xiāng)人。(崔涂《巴山道中除夜有懷》)（3）桃李春風(fēng)一杯酒，江湖夜雨十年燈。 （黃庭堅《寄黃幾復(fù)》 ）（4）池上碧苔三四點(diǎn)，葉底黃鸝一兩聲，日長飛絮輕。(晏殊《破陣子》)（5）煙柳畫橋，風(fēng)簾翠幕，參差十萬人家。(柳永《望海潮》)參考答案： 參考答案：（1）落葉而在他鄉(xiāng)，自然觸發(fā)其思鄉(xiāng)懷歸之情。寒燈而在獨(dú)夜， “寒” “獨(dú)”二字，寫盡客中凄涼孤獨(dú)的況味，愈見凄寂之況。（3）上句追憶京城相聚

7、之樂，下句抒寫別后相思之深。 “一杯酒”寫出了兩人相會的情景， “桃李” “春風(fēng)”給“一杯酒”以良辰美景的烘托，就把朋友相會之樂表現(xiàn)出來了。 “江湖”能使人想到流轉(zhuǎn)和飄泊， “夜雨”能引起懷人之情，在“江湖”而聽“夜雨” ，就更增加蕭索之感。而“十年燈”與“江湖夜雨”相聯(lián)綴，就能激發(fā)讀者想象獨(dú)對孤燈、互相思念的情景。（4）前兩句是列錦，以碧苔青青、翠葉藏鶯、柳絮飄飛之景點(diǎn)染出一幅秀美明麗的初夏風(fēng)光圖，寫足了春色的嬌嬈媚人。（5）運(yùn)用列錦