實(shí)用的高級(jí)職稱申報(bào)述職報(bào)告三篇

1、實(shí)用的高級(jí)職稱申報(bào)述職報(bào)告三篇 實(shí)用的高級(jí)職稱申報(bào)述職報(bào)告三篇高級(jí)職稱申報(bào)述職報(bào)告 篇 1我 19xx 年 6 月武進(jìn)師范畢業(yè)，19xx 年 8 月評(píng)為小學(xué)高級(jí)教師， 20xx 年 7 月取得小學(xué)教育本科學(xué)歷。19xx 年至19xx 年 6 月在訪仙中心校工作，19xx 年 8 月至今在開發(fā)區(qū)中心校工作，一直擔(dān)任小學(xué)五、六年級(jí)語文教學(xué)及班主任工作。本人曾 3 次被評(píng)為丹陽市優(yōu)秀教育工作者，20xx 年被評(píng)為丹陽市骨干教師，20xx 年被

2、評(píng)為丹陽市學(xué)科帶頭人， 20xx 年被評(píng)為丹陽市文明新風(fēng)家庭。本人一直擔(dān)任班主任工作，善于寓教于樂，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。因此，所帶班級(jí)多次被評(píng)為文明班級(jí)，素質(zhì)教育先進(jìn)班級(jí)，輔導(dǎo)的學(xué)生參加全國及省市各類征文中活動(dòng)有二十多人次獲獎(jiǎng)，本人曾被評(píng)為江蘇省優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員、丹陽市十佳輔導(dǎo)員，多次被評(píng)為輔導(dǎo)區(qū)優(yōu)秀輔導(dǎo)員。幾年來，本人致力于課堂教學(xué)改革，講課生動(dòng)有趣，學(xué)生很喜歡我的語文課，語文成績名列前茅。本人也多次在輔導(dǎo)區(qū)及市

3、級(jí)以上開公開課、講座，得到了聽課老師的一致好評(píng)。在教學(xué)之余，我及時(shí)總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫教育教學(xué)論文。近幾年來，撰寫論文多篇，3 篇在省級(jí)報(bào)刊雜志上發(fā)表，多篇在省級(jí)和市級(jí)論文評(píng)比中獲一二三等獎(jiǎng)。實(shí)踐研究》市“十五”重點(diǎn)課題，現(xiàn)已由專家驗(yàn)收合格；5．20xx 年申報(bào)主持《運(yùn)用幾何畫板優(yōu)化教學(xué)過程，實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)》項(xiàng)目，已定為市教育學(xué)會(huì)“十一五”重點(diǎn)研究課題;6．20xx 年《論建構(gòu)主義理論下的數(shù)學(xué)教學(xué)》獲省一等優(yōu)秀科研成果;7．20xx

4、 年《數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式的探討》獲省二等優(yōu)秀科研成果；8．20xx 年《班級(jí)自主管理模式初探》獲省二等德育優(yōu)秀科研成果；9．20xx 年被評(píng)為省級(jí)課題研究骨干教師;二、教學(xué)模式本人平時(shí)不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論、思想、方法，用多元智能理論，主體性教學(xué)理論、反思性教學(xué)理論統(tǒng)領(lǐng)自己的教育教學(xué)工作，在本學(xué)科教學(xué)中形成了有自己教學(xué)特色和風(fēng)格的教學(xué)方式和方法，構(gòu)建新的教學(xué)模式.如10.在研究性學(xué)習(xí)課中，構(gòu)建“創(chuàng)設(shè)情景---探究