三年級(jí)上冊(cè)分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)復(fù)習(xí)教案

1、- 1 -《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》復(fù)習(xí)課 《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》復(fù)習(xí)課教學(xué)目標(biāo)： 教學(xué)目標(biāo)：1、鞏固理解幾分之一和幾分之幾，復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的讀法、寫(xiě)法及各部分的名稱(chēng)。2、進(jìn)一步掌握比較分?jǐn)?shù)大小的兩種方法：1）分母相同看分子，分子越大分?jǐn)?shù)越大；2）分子相同看分母，分母越大分?jǐn)?shù)就越小。3、進(jìn)一步加強(qiáng)分?jǐn)?shù)的加減法計(jì)算。 4、在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行知識(shí)的提升。教學(xué)重點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：鞏固認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)、比較分?jǐn)?shù)的大小和同分母分?jǐn)?shù)的加、減法。教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)

2、過(guò)程： 教學(xué)過(guò)程：一、梳理知識(shí)脈絡(luò)。 一、梳理知識(shí)脈絡(luò)。談話：這節(jié)課我們復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)，請(qǐng)你回憶一下這單元學(xué)了什么？（生說(shuō)，師一一出示） 二、復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí) 二、復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)（一）復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)。 （一）復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)。師：誰(shuí)能說(shuō)幾個(gè)分?jǐn)?shù)？（師板書(shū)） ，問(wèn)：分母是幾，分子是幾？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)它的意義？出示 ，結(jié)合其復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的各部分名稱(chēng)及意義（把一個(gè)物體平均分 21成若干份，其中的幾份就是它的幾分之幾）說(shuō) 2 個(gè)師：分母、分子各表示什么？生：

3、分母表示把一個(gè)物體平均分成幾份，分子表示取其中的幾份。師：同學(xué)們說(shuō)的真不錯(cuò)，下面我們來(lái)做幾道題吧！第一題看圖寫(xiě)分?jǐn)?shù) 第一題看圖寫(xiě)分?jǐn)?shù)1、2、說(shuō)出相應(yīng)分?jǐn)?shù)后，要求說(shuō)出為什么這樣想- 3 -獨(dú)立完成 互相交流4、給出分?jǐn)?shù) 、 、 、 ，要求選擇其中的兩個(gè)分?jǐn)?shù)比較大小 41513252獨(dú)立選分?jǐn)?shù)比大小，交流匯報(bào)5、三個(gè)分?jǐn)?shù)排序（出題考慮不同題型）（1） 、 、 102108106（2） 、 、 5110171（3） 、 、 8183161逐

4、題獨(dú)立完成，交流時(shí)要求說(shuō)出思考過(guò)程，尤其是第三小題（三）復(fù)習(xí)簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)加減、法 （三）復(fù)習(xí)簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)加減、法1、依次出示 ＋ 、 － 、1－ 4241767294分別計(jì)算、匯報(bào)方法小結(jié)：相同分母的分?jǐn)?shù)相加、減，分母不變，分子相加、減；1 與分?jǐn)?shù)相 減，1 可以看作是分子分母相同的分?jǐn)?shù)。2、聰明的小法官（1）把一個(gè)圓分成兩份，每一份一定是它的二分之一。 ( )（2）小明看了一本故事書(shū)的 ，小麗看了一本科

5、技書(shū)的 ，他們兩人看的頁(yè)數(shù) 5151同樣多。 ( )（3）因?yàn)?9﹥8，所以 ﹥ 。 9181( )（4） ﹢ = 7274146（ ）（5）把一張長(zhǎng)方形紙連續(xù)對(duì)折 3 次，對(duì)折后的每一份是這張紙的 。 81（ ）2、口算練