劉銳09漢語言文學(xué)辛棄疾詞的英雄情結(jié)開題報告

1、畢業(yè)論文開題報告 畢業(yè)論文開題報告題目：論辛棄疾詞的英雄情結(jié) 專業(yè)：漢語言文學(xué) 姓名：劉銳 學(xué)號：0952010036一、 一、 選題的依據(jù)及研究意義 選題的依據(jù)及研究意義 辛棄疾是南宋偉大的愛國詞人，他是我國詞壇上的一位泰斗級的人物，在中國文學(xué)史上，是一位令人敬仰的文武全才。他在發(fā)展詞的內(nèi)容和藝術(shù)表現(xiàn)手法方面都做出了突出貢獻(xiàn)。談到宋詞，人們往往先想到“千古江山，英 雄無覓孫仲謀處。 ” “想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。 ”這些詞擁有

2、磅礴的氣勢、讀起來讓人感覺酣暢淋漓。辛棄疾不是傳統(tǒng)意義上的封建文人，他是個有雄心壯志的愛國英雄。他早年橫戈躍馬，奮勇抗金，一生以抗敵報 國、統(tǒng)一河山為最大愿望，在他南宋任職的前一時期中，曾熱情洋溢地寫了不少有關(guān)抗金北伐的建議，像著名的《美芹十論》 《九議》等。但自南渡以來，腐朽的南宋朝廷始終不重視他的才能，不給他實現(xiàn)志愿的機(jī)會，這不能 不使他感到壯志難酬的苦悶與憂憤，他有不少詞作抒發(fā)了這種情感，如“了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白

3、發(fā)生！” （《破陣子》 ） ， “卻將萬字 平戎策，換得東家種樹書” （《鷓鴣天》 ）對南宋朝廷的妥協(xié)投降政策也進(jìn)行了批判譴責(zé)，在《賀新郎》 《摸魚兒》等詞中，他用“剩水殘山” 、 “斜陽正在,煙柳斷腸處”等詞句諷刺茍安殘喘的南宋小朝廷，表達(dá)他對偏安一角不 思北上的不滿。辛棄疾在蘇軾“以詩為詞”的基礎(chǔ)上進(jìn)而“以文為詞” ，即將古文詞賦中常用的章法和議論、對話等手法移植于詞。以文為詞，既是方 法的革新，也是語言的變革。在兩宋詞上，辛棄疾的

4、作品數(shù)量最多，成就、地位也最高。就內(nèi)容境界，表現(xiàn)方法和語言的豐富性、深刻性、開拓性和創(chuàng) 造性而言，辛詞都可說是空前絕后。他獨創(chuàng)“稼軒體” ，確立了豪放一派， 影響極為深遠(yuǎn)。二、選題相關(guān)研究現(xiàn)狀 二、選題相關(guān)研究現(xiàn)狀辛棄疾堪稱宋詞史上的一座無可爭議的高峰，對于辛棄疾的研究熱情經(jīng)久 不息。對辛棄疾的研究，既有對辛棄疾人格、思想的全面把握，也有對辛詞細(xì)節(jié)處的分析，而且，研究者還不斷地將現(xiàn)代的思想、理論引入到辛棄疾的研究 領(lǐng)域，大大擴(kuò)寬了研究視

5、野。一、關(guān)于辛詞藝術(shù)特征的研究這類文章或是從整體上，或是從農(nóng)村詞、田園詞、婉約詞等各種不同的類 型出發(fā)，對辛棄疾詞作的獨特藝術(shù)特征加以分析研究。李建國的《論辛詞豁達(dá)自適的藝術(shù)境界》 （《貴州社會科學(xué)》1997 年第 2 期） ，提出辛棄疾為豪放派的 真正代表，認(rèn)為應(yīng)該加強(qiáng)對辛詞豁達(dá)自適的藝術(shù)境界的研究。張玉璞與劉加夫合著的《英雄感愴，大聲鏜鞳——論稼軒詞的崇高美》 （《江西師范大學(xué)學(xué)報》 1997 年第 3 期） ，從美學(xué)意義上，對辛詞

6、加以剖析，認(rèn)為辛棄疾的審美追求是 對傳統(tǒng)的本色詞派的一次反動。陳學(xué)祖、曾曉峰的《稼軒詞典故之符號學(xué)闡釋》（《湖北大學(xué)學(xué)報》1998 年第 3 期） ，則運用符號學(xué)的理論研究辛詞中的典 故。程自信的《淺論辛棄疾的婉約詞》 （《江淮論壇》1998 年第 6 期） ，注意到辛棄疾雖為豪放派的代表詞人，但觀全部現(xiàn)存辛詞，婉約詞在數(shù)量上占絕對優(yōu) 勢。車永強(qiáng)、藍(lán)小瑤的《從詞的藝術(shù)特征看辛棄疾的“詞界革新” 》 （《海南師容，結(jié)合作者人生理想、個人經(jīng)

7、歷和社會環(huán)境來分析辛棄疾詞中英雄情結(jié)形成 的原因。另一部分是，通過研究辛棄疾詞中自己的親身經(jīng)歷和他的詞中的英雄人物之間的對比來分析他如何抒發(fā)自己的英雄情節(jié)。以《破陣子》 《鷓鴣天》 《永遇樂·京口北固亭懷古》 、 《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》 、 《八聲甘州》等為例。 擬解決的主要問題：辛棄疾詞的英雄情結(jié)形成的原因。辛棄疾怎樣在詞中抒發(fā)他的英雄情結(jié)。思路：第一步 通讀有關(guān)辛棄疾人生經(jīng)歷的傳記、著作，對辛棄疾有一個比較

8、清楚、全面的了解；通過歷史書籍、影像資料熟悉南宋的歷史；第二步 先通過查閱工具書指出“英雄情結(jié)”的定義，然后弄清楚辛棄疾的“英雄情結(jié)”的具體所指。第三步 結(jié)合辛棄疾的人生理想、個人經(jīng)歷和南宋歷史發(fā)現(xiàn)、概括出辛棄疾詞中抒發(fā)英雄情結(jié)的原因；第四步 認(rèn)真研讀辛棄疾的詞作，了解辛棄疾是如何抒發(fā)自己的英雄情結(jié)的；第五步 簡評辛棄疾的英雄情結(jié)。四、研究的創(chuàng)新點及重、難點 四、研究的創(chuàng)新點及重、難點本文的創(chuàng)新之處是以辛棄疾詞中的英雄人物形象為切入點，

9、通過英雄人物對比來了解和發(fā)現(xiàn)辛棄疾是如何在詞中抒發(fā)自己的英雄情結(jié)。本文的重點是對辛棄疾詞中的英雄人物進(jìn)行對比，分析辛棄疾是如何表現(xiàn)自己的英雄情結(jié)。本文的難點是將辛棄疾詞中的英雄人物以及事跡與辛棄疾自身人生經(jīng)歷進(jìn)行對比研究。 五．論文研究進(jìn)程安排 五．論文研究進(jìn)程安排2013 年 1—2 月：確定論文選題，完成開題報告和 50 張卡片。2013 月 3 月：完成提綱，請老師幫助修改，提出修改意見。2013 年 4 月：撰寫論文初稿 201

10、3 年 5 月中旬以前：完成論文初稿，請老師審閱、提出修改意見。2013 年 5 月下旬：修改初稿。 2013 年 6 月初：完成論文二稿，請老師提出意見，并修改。 2013 年 6 月上旬：定稿，打印，準(zhǔn)備答辯。主要參考文獻(xiàn) 主要參考文獻(xiàn)論文： 論文：桂琳《稼軒詞用典探微》 ， 《北方論叢》 ，2003 年第 1 期紀(jì)勝全《試論辛棄疾詞中的三國人物》 《東京文學(xué)》 ，2009 年第 9 期李峰《論辛棄疾登臨懷古詞》,《湖南文理學(xué)院學(xué)報