導(dǎo)游講解說課稿

1、說課稿 說課稿—— 各位評委好！今天我說的課題是項目 5：拉近你我的距離——首次沿途導(dǎo)游講解。下 面，我將從教材分析，教學(xué)方法與手段，學(xué)法指導(dǎo)以及教學(xué)過程的設(shè)計方面對本課的教學(xué)設(shè)想進(jìn)行說明。 第一、 第一、說教材分析 說教材分析1.教材所處的地位和作用拉近你我的距離——首次沿途導(dǎo)游講解是旅游出版社出版的中等職業(yè)學(xué)校教材《導(dǎo)游講解》第三單元中第一個項目。在此之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)過如何做好歡迎詞和歡送詞，這為本課學(xué)習(xí)起到了鋪墊作用。因此，本課題

2、的理論知識和 訓(xùn)練是學(xué)好以后課題的基礎(chǔ)，它在整個教材中起到承上啟下的作用，為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。2. 教學(xué)目標(biāo)根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及心理特征，我制定了以下教學(xué)目標(biāo)：（1）知識目標(biāo)：了解首次沿途導(dǎo)游的組成掌握沿途風(fēng)光講解的方法 掌握首次沿途風(fēng)光講解的原則（2）能力目標(biāo)：學(xué)生隨堂完成指導(dǎo)游客調(diào)整日期和時間；從城市概況的介紹中找到基本包含哪些要素； 編寫首次沿途導(dǎo)游講解詞中的城市概況介紹。 （3）情感目標(biāo)通過對首次沿

3、途風(fēng)光講解導(dǎo)游的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實的生活經(jīng)歷和體驗出發(fā)，學(xué)習(xí)怎樣關(guān)愛游客、和游客互動，使之有賓至如歸的感覺，拉近和游客的距離。本著課程標(biāo)準(zhǔn)，在吃透教材基礎(chǔ)上，我確立了如下教學(xué)重難點：3. 教學(xué)重難點教學(xué)重點：首次沿途導(dǎo)游的組成；掌握沿途風(fēng)光講解方法 教學(xué)難點：運用重點法講解沿途風(fēng)光 下面，為了講清重難點，使學(xué)生能達(dá)到本節(jié)課設(shè)定的目標(biāo)，再從學(xué)情、教法和學(xué)法上談?wù)劊?第二、 第二、說學(xué)情 說學(xué)情學(xué)生在之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了走進(jìn)導(dǎo)游員的講解工作；

4、如何致歡迎詞和歡送詞兩個單元，對導(dǎo)游員的工作有了一定的了解；知道了導(dǎo)游講解工作的重要性；也 懂得怎樣開始和結(jié)束一場導(dǎo)游服務(wù)。這對學(xué)習(xí)本課起到了鋪墊作用。接下來就 應(yīng)該讓學(xué)生學(xué)習(xí)怎樣拉近導(dǎo)游和游客的距離，那就要做好首次沿途導(dǎo)游講解。因為首次導(dǎo)游沿途講解工作是導(dǎo)游員展示知識、才能的好機會。精彩的首 次沿途導(dǎo)游講解會使游客對導(dǎo)游員產(chǎn)生信任感和滿足感，也使游客從“旅客”轉(zhuǎn)為“游客”的角色，生活中，我們看到很多優(yōu)秀的導(dǎo)游員正是抓住了這樣一 個機會

5、，在游客中建立了良好的專業(yè)形象。正是應(yīng)驗了那句話“好的開始是成功的一半。’ 說教學(xué)方法：達(dá)到知識目標(biāo)中提出的讓學(xué)生了解首次沿途導(dǎo)游的組成。我運用了情景創(chuàng)設(shè)法 和任務(wù)教學(xué)法。首先，我讓學(xué)生分組討論首次沿途導(dǎo)游的組成中包含哪些元素，并要求學(xué)生用規(guī)范的語言條理清晰地示范訓(xùn)練。教師作必要的補充并作示 范。通過這個環(huán)節(jié)，能讓所有學(xué)生都參與教學(xué)活動，克服害羞心理；還能讓學(xué)生充分發(fā)揮想像力，爭先恐后地說出他們能想到一切環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮了學(xué)生的 積極性和

6、主動性；每組作好記錄并報告他們的答案，訓(xùn)練了學(xué)生的口語表達(dá)能力。旅游專業(yè)的學(xué)生對口語表達(dá)能力要求較高，并要活潑大方，通過分組討論可以提高他們這方面的能力，實踐了能力目標(biāo)；除此之外，還要求學(xué)生注意拉 近和游客的距離，關(guān)愛游客，使游客有賓至如歸的感覺，以達(dá)到情感目標(biāo)。 （2）為了達(dá)到最重要的知識目標(biāo)，掌握沿途風(fēng)光講解的方法。我運用情景創(chuàng)設(shè)法和任務(wù)教學(xué)法。運用上一環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)的情景，給學(xué)生安排任務(wù)：沿途風(fēng)光講解有哪些方法？此環(huán)節(jié)是教學(xué)重點?？紤]到

7、我們的學(xué)生多數(shù)來處農(nóng)村，多數(shù)沒有旅游經(jīng)歷。對導(dǎo)游方法談不上有多少了解。我鼓勵學(xué)生用不同的方法演練，思 考并討論不同的講解方法的優(yōu)劣，最后得出結(jié)論：一個城市的內(nèi)容非常豐富，導(dǎo)游員在講解中應(yīng)重點突出，詳略得當(dāng)，避免面面俱到，目的是在有限的時空里，給旅游者最深的感受和印象。此環(huán)節(jié)可以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)到如何抓住導(dǎo)游講解的“靈魂”，同時也訓(xùn)練并提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和與人的溝通能力，實踐上述能力目標(biāo)。 （3）為了解決本節(jié)課的難點：掌握首次沿途講解的原

8、則。我創(chuàng)設(shè)了兩個情景：一個是當(dāng)路途較近時，導(dǎo)游講解應(yīng)遵循的原則；一個是當(dāng)路途較遠(yuǎn)時導(dǎo)游應(yīng)遵循的原則。同時也為了完成上述能力目標(biāo)，我讓學(xué)生討論并歸納不同的情景中導(dǎo)游應(yīng)該采取的講解原則。學(xué)生的討論結(jié)果要向全班公布，讓全班參與評價、補充和修改，教師再作必要的補充。這樣做有助于學(xué)生的自我完善和提高。3、歸納總結(jié)本課我們學(xué)習(xí)了：拉近你我的距離——首次沿途導(dǎo)游講解通過學(xué)習(xí)，學(xué)生了解了首次沿途導(dǎo)游的組成，掌握了沿途風(fēng)光講解的方法和原則。4. 板書設(shè)計

9、：我比較注重垂直的系統(tǒng)的板書設(shè)計，并及時體現(xiàn)教材中的重難點，以便學(xué)生掌握。我的板書設(shè)計為： 5. 布置作業(yè)學(xué)生根據(jù)遵義市的基本介紹，寫出遵義這個城市的基本概況并向同學(xué)進(jìn)行 口頭介紹。6. 本課小結(jié)我根據(jù)教材及大綱要求，我在本課完成了上文提到的各項目標(biāo)。即：為了拉近你我的距離，如何完成首次導(dǎo)游講解。 根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求、知識的跨度、學(xué)生的實際水平，我對教材內(nèi)容有適量增 減。運用我們熟悉的城市和旅游景點來作訓(xùn)練。突出了并解決了重難點的學(xué)習(xí)。