小學心理分健康教育《積極面對挫折》教學設計

1、小學心理分健康教育《積極應對挫折》教學設計榆樹市弓棚鎮(zhèn)武龍中心小學 劉輝學情分析 學情分析:每個人在成長的過程中總會遇到這樣或那樣的挫折，遇到挫折時，如果不能有頑強的毅力去應對，很容易使處境越來越糟糕，從而影響身心健康和生活質量。但毅力的培養(yǎng)不是一朝一夕的事，需要在生活、學習中不斷磨練才能養(yǎng)成。所以教師必須幫助學生明確這一點，引導他們從現(xiàn)在開始，從小事做起，樹立意識，應對挫折要有充分的心理準備，并學會一些生活中遇到困難時的應對方法。教學

2、目標： 教學目標：1、知識與技能：知道生活中會有困難、挫折，遇到困難和挫折不退縮。了解戰(zhàn)勝挫折、走向成功的事例，懂得有毅力是克服困難、戰(zhàn)勝挫折、走向成功的關鍵。2、過程與方法：通過“游戲體驗” 、 “心靈暢談” 、 “小組討論” 、 “事 例導航”等環(huán)節(jié),讓學生懂得很多挫折通過積極想對策是可以克服的, 學會遇到挫折后情緒低落的排解方法及怎樣面對來戰(zhàn)勝挫折信心,并總結出戰(zhàn)勝挫 折秘訣。3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)從容應對挫折、直面應挫折的

3、良好品質; 培養(yǎng)積極樂觀的生活態(tài)度和積極進取的精神狀態(tài),成為生活的強者。教學重點： 教學重點：1．讓學生明白挫折的影響具有兩重性，領悟戰(zhàn)勝挫折的真諦2．提高學生正確應對挫折的心態(tài)，有戰(zhàn)勝挫折的決心，養(yǎng)成勇于克服困難和開拓進取的優(yōu)良品質。教學難點： 教學難點：那我們就先來做一個關于丑小鴨的游戲。在這個游戲中,有四個角色,請你跟我這樣做,老師做動作依次是蛋寶寶、鴨寶寶、小鴨子、白 天鵝。學生做游戲,做完游戲,采訪輸?shù)耐瑢W交流感受3、交流挫

4、折和由挫折產(chǎn)生的情緒反應根據(jù)課件出示的關鍵詞小結:不少同學在游戲中遇到了 失敗、阻礙 (課件出示)沒有成功變成白 天鵝,而產(chǎn)生了 沮喪、失落、傷心 (課件出示)的情緒反應,這都是 正 常的情緒反應 (課件出示) ,這些失敗、阻礙等就是我們通常所說的 挫折 (課件出示) 。4、調節(jié)學生的情緒看來游戲中的失敗對你們的心理產(chǎn)生影響還是很大的,來,跟我深 呼吸,再慢慢吐出去,再來一次,心情好些了嗎?二、心靈撞擊 戰(zhàn)勝挫折(一)、積極面對,調節(jié)心

5、情1、心靈卡片 暢談挫折你們在生活中都遇到過挫折嗎?現(xiàn)在就請你想一想自己在生活中遇 到的最大挫折是什么?然后把它寫到老師準備的挫折卡片上。2、小組合作,尋找方法剛才傾聽了同學們遇到的挫折, 發(fā)現(xiàn)這些挫折給同學們帶來了郁悶、 煩躁、沮喪等情緒。在小組內交流一下,看看小伙伴們能不能幫你想個 好辦法調節(jié)一下心情?小組合作討論交流:師巡視了解孩子們探討情況并且小組來匯報一下根據(jù)課前采訪學生預設：A 、 學習上遇到困難如:作業(yè)不會做、 作文不