小學(xué)心理分健康教育《積極面對(duì)挫折》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、小學(xué)心理分健康教育《積極應(yīng)對(duì)挫折》教學(xué)設(shè)計(jì)榆樹(shù)市弓棚鎮(zhèn)武龍中心小學(xué) 劉輝學(xué)情分析 學(xué)情分析:每個(gè)人在成長(zhǎng)的過(guò)程中總會(huì)遇到這樣或那樣的挫折，遇到挫折時(shí)，如果不能有頑強(qiáng)的毅力去應(yīng)對(duì)，很容易使處境越來(lái)越糟糕，從而影響身心健康和生活質(zhì)量。但毅力的培養(yǎng)不是一朝一夕的事，需要在生活、學(xué)習(xí)中不斷磨練才能養(yǎng)成。所以教師必須幫助學(xué)生明確這一點(diǎn)，引導(dǎo)他們從現(xiàn)在開(kāi)始，從小事做起，樹(shù)立意識(shí)，應(yīng)對(duì)挫折要有充分的心理準(zhǔn)備，并學(xué)會(huì)一些生活中遇到困難時(shí)的應(yīng)對(duì)方法。教學(xué)

2、目標(biāo)： 教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：知道生活中會(huì)有困難、挫折，遇到困難和挫折不退縮。了解戰(zhàn)勝挫折、走向成功的事例，懂得有毅力是克服困難、戰(zhàn)勝挫折、走向成功的關(guān)鍵。2、過(guò)程與方法：通過(guò)“游戲體驗(yàn)” 、 “心靈暢談” 、 “小組討論” 、 “事 例導(dǎo)航”等環(huán)節(jié),讓學(xué)生懂得很多挫折通過(guò)積極想對(duì)策是可以克服的, 學(xué)會(huì)遇到挫折后情緒低落的排解方法及怎樣面對(duì)來(lái)戰(zhàn)勝挫折信心,并總結(jié)出戰(zhàn)勝挫 折秘訣。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)從容應(yīng)對(duì)挫折、直面應(yīng)挫折的

3、良好品質(zhì); 培養(yǎng)積極樂(lè)觀的生活態(tài)度和積極進(jìn)取的精神狀態(tài),成為生活的強(qiáng)者。教學(xué)重點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：1．讓學(xué)生明白挫折的影響具有兩重性，領(lǐng)悟戰(zhàn)勝挫折的真諦2．提高學(xué)生正確應(yīng)對(duì)挫折的心態(tài)，有戰(zhàn)勝挫折的決心，養(yǎng)成勇于克服困難和開(kāi)拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)： 教學(xué)難點(diǎn)：那我們就先來(lái)做一個(gè)關(guān)于丑小鴨的游戲。在這個(gè)游戲中,有四個(gè)角色,請(qǐng)你跟我這樣做,老師做動(dòng)作依次是蛋寶寶、鴨寶寶、小鴨子、白 天鵝。學(xué)生做游戲,做完游戲,采訪輸?shù)耐瑢W(xué)交流感受3、交流挫

4、折和由挫折產(chǎn)生的情緒反應(yīng)根據(jù)課件出示的關(guān)鍵詞小結(jié):不少同學(xué)在游戲中遇到了 失敗、阻礙 (課件出示)沒(méi)有成功變成白 天鵝,而產(chǎn)生了 沮喪、失落、傷心 (課件出示)的情緒反應(yīng),這都是 正 常的情緒反應(yīng) (課件出示) ,這些失敗、阻礙等就是我們通常所說(shuō)的 挫折 (課件出示) 。4、調(diào)節(jié)學(xué)生的情緒看來(lái)游戲中的失敗對(duì)你們的心理產(chǎn)生影響還是很大的,來(lái),跟我深 呼吸,再慢慢吐出去,再來(lái)一次,心情好些了嗎?二、心靈撞擊 戰(zhàn)勝挫折(一)、積極面對(duì),調(diào)節(jié)心

5、情1、心靈卡片 暢談挫折你們?cè)谏钪卸加龅竭^(guò)挫折嗎?現(xiàn)在就請(qǐng)你想一想自己在生活中遇 到的最大挫折是什么?然后把它寫到老師準(zhǔn)備的挫折卡片上。2、小組合作,尋找方法剛才傾聽(tīng)了同學(xué)們遇到的挫折, 發(fā)現(xiàn)這些挫折給同學(xué)們帶來(lái)了郁悶、 煩躁、沮喪等情緒。在小組內(nèi)交流一下,看看小伙伴們能不能幫你想個(gè) 好辦法調(diào)節(jié)一下心情?小組合作討論交流:師巡視了解孩子們探討情況并且小組來(lái)匯報(bào)一下根據(jù)課前采訪學(xué)生預(yù)設(shè)：A 、 學(xué)習(xí)上遇到困難如:作業(yè)不會(huì)做、 作文不