小學(xué)語文三年級上冊第三四單元卷子及答案

1、小學(xué) 小學(xué)語文三年 文三年級上冊第三、四 上冊第三、四單元練習(xí)題 練習(xí)題及答案 及答案一、 一、 拼一拼，寫一寫，愿你的字像 拼一拼，寫一寫，愿你的字像楓葉一 葉一樣美麗大方。 大方。我們拼命 拼命地奔跑 奔跑，到田野去 ，到田野去尋找秋天。 找秋天。艷麗 艷麗的菊花 的菊花仙子 仙子綻開了笑 開了笑臉，菠蘿、梨、柿子 梨、柿子散發(fā)出香甜的氣味， 出香甜的氣味，糧食 糧食豐收了。我 豐收了。我們用放大 放大鏡觀察小 察小動物

2、的活 物的活動。秋 。秋天真有趣！ 天真有趣！ 二、 二、 加偏旁 加偏旁變成兩個新字，再 成兩個新字，再組詞 組詞。（蘋）（蘋果） （蘋）（蘋果） （操）（做操） （操）（做操）平｛ 平｛ 喿｛（坪）（坪 （坪）（坪壩） （燥）（干燥） （燥）（干燥） （組）(組成)且｛ 且｛（祖）（祖國） （祖）（祖國）三、 三、給帶 給帶點字 點字選擇 選擇正確的 正確的讀音

3、，涂上你喜 音，涂上你喜歡的顏色。 色?？词?看守（kān） （kàn） 折磨（ 折磨（mò） （mó） 幾乎（ 幾乎（jǐ） （jī） 悶熱 悶熱（mèn） （mēn） 盡管（ 盡管（jìn） (jǐn) 扇風(fēng)（shān）（shàn）四、按要求寫 四、按要求寫詞語 詞語，幫 ，幫楓葉和 葉和銀杏葉找朋友。 杏葉找朋友。寫近 寫近義詞 義詞：

4、溫柔 溫柔 （溫和） （溫和） 證實 證實（證明） 明）大致（大概、大 大致（大概、大約） 依然（依舊、仍然） 依然（依舊、仍然）寫反 寫反義詞 義詞： 炎熱（嚴(yán)寒） 寒） 增加（減少） 增加（減少）節(jié)省（浪 ?。ɡ速M） 潮濕（干燥） 潮濕（干燥）五、背一背，填一填。 五、背一背，填一填。九月九日 九月九日憶山東兄弟 兄弟（獨在異 （獨在異鄉(xiāng)為 鄉(xiāng)為異客）， 異客），（每逢佳 （每逢佳節(jié)倍思 倍

5、思親）。 ）。（遙知兄弟登高 （遙知兄弟登高處）， ），遍插茱萸少一人。 遍插茱萸少一人。這首詩表達(dá)了 表達(dá)了詩人王 人王維 思念家 思念家鄉(xiāng)親 鄉(xiāng)親人 的思想感情。 的思想感情。六、 六、認(rèn)真閱讀 閱讀短文，用心感受北大荒的秋天是怎 短文，用心感受北大荒的秋天是怎樣的， 的， 然后完成后面的 然后完成后面的練習(xí) 練習(xí)。北大荒的秋天 北大荒的秋天九月，從第一片 九月，從第一片樹葉落地開始，北大荒的秋天也就來了。 葉落地開始，北大荒的秋

6、天也就來了。天空 天空一碧如洗 一碧如洗，（ ，（一碧如洗通常指天空的顏色，碧藍(lán)得沒有雜色，也就是形容晴空萬里時天空的顏色。 ）只有在傍晚，西 只有在傍晚，西邊的天上才會有幾 的天上才會有幾縷(lǚ)流云。 流云。這些流云 些流云在落日的映照下， 在落日的映照下，轉(zhuǎn)眼間變 間變成一道 成一道銀灰、一道 、一道橘黃 橘黃、一道 、一道血紅、一道 、一道絳紫，就象是 ，就象是美麗的仙女在空中抖 的仙女在空中抖動著五彩斑 五彩斑斕的錦緞 錦緞

7、。小河清澈 小河清澈見底，如同一條透明的 底，如同一條透明的藍(lán)綢子，靜靜地躺在大地的 子，靜靜地躺在大地的懷抱里。一群小 抱里。一群小魚頂著水游 著水游過來，明 來，明鏡一樣的水面 的水面頓時 頓時漾起了一道道波 漾起了一道道波紋。有一次，爸爸開 有一次，爸爸開車送我來上學(xué)，在 送我來上學(xué)，在車上我 上我問爸爸一個 爸爸一個問題 問題,什么叫神舟八 什么叫神舟八號、天 號、天宮一號？ 一號？爸爸回答我就是火箭，我 爸爸回答我就是火箭，我

8、說：“哦，那神舟八號和天 哦，那神舟八號和天宮一號合體以后人怎么下 一號合體以后人怎么下來呢？ 來呢？”爸爸 爸爸說：“上面留下一部分，人再坐另一部分下來。 上面留下一部分，人再坐另一部分下來?！蔽艺f：“那上面留下什 那上面留下什么？ 么？”爸爸 爸爸說：“上面有 上面有衛(wèi)星和雷達(dá) 雷達(dá)什么的。 什么的?！蔽艺f：“衛(wèi)星是干什么的？ 星是干什么的？”爸爸 爸爸說：“衛(wèi)星是可以 星是可以傳信號。 信號?！薄皞魇裁葱盘?什么信號?”爸爸 爸爸

9、說：“我們跟一個人打 跟一個人打電話 電話就是 就是用衛(wèi)星傳信號 信號?！蔽艺f：“我要是從家，您要是在外面，我 我要是從家，您要是在外面，我給您打 您打電話 電話的話，衛(wèi)星都從我 星都從我們頭頂 頭頂上嗎？”爸爸 爸爸說：“是的。 是的?！辈恢?不知不覺就到學(xué)校了， 就到學(xué)校了，雖然我 然我還沒跟爸爸 沒跟爸爸說夠 說夠，但是我知道了很多新知 ，但是我知道了很多新知識。將 。將來我會不斷探究的。 來我會不斷探究的。 例文 例文 3：

10、 學(xué)到了新知 學(xué)到了新知識作者： 作者：楊士銳昨天，老 昨天，老師講 師講了 19 課《趙州橋》，我聽得真入迷啊 》，我聽得真入迷啊!前天晚上，我在家里 前天晚上，我在家里預(yù)習(xí) 預(yù)習(xí)了又 了又預(yù)習(xí) 預(yù)習(xí)，就弄不懂 ，就弄不懂趙州橋五十多米 五十多米長，九米多 ，九米多寬采用的是什么手法，我想來想去就 采用的是什么手法，我想來想去就結(jié)合了上下文， 合了上下文，還是不知道。叮 是不知道。叮鈴鈴 鈴鈴，終于

11、等 于等到了上 到了上課，我就 ，我就認(rèn)真的聽老 真的聽老師講 師講了講，哦！我明白了，原來是 ，哦！我明白了，原來是“列數(shù)字 列數(shù)字”手法，我 手法，我非常好奇，就仔 非常好奇，就仔細(xì)的看了看 的看了看語文書，下 ，下課了我忽然弄明白了，原來就是 了我忽然弄明白了，原來就是“列數(shù)字 列數(shù)字”啊！我回到家以后就找了幾本 啊！我回到家以后就找了幾本書，果然 果然發(fā)現(xiàn) 發(fā)現(xiàn)了許多“列數(shù)字 列數(shù)字”手法 手法。使用 。使用“列數(shù)字 列數(shù)字”的